雷锋叔叔.doc

人教版二年级下册第二单元6雷锋叔叔,你在哪里出品人:朱琼教学目标:,会写12个字。、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点、难点::认字、写字、朗读课文。:课文的感情朗读、背诵。懂得奉献爱心,乐于助人教学准备:布置学生课前预习,了解雷锋。制作课件、生字卡片教学课时:两课时教学过程:第一课时一、了解雷锋,引出课题(一)、出示雷锋画像,了解雷锋。:同学们,你们知道3月份是什么月?(学雷锋月),师:看,这就是雷锋叔叔。你会拼“锋”和“叔”吗?(提醒读准“fēng”的音)。(师范写:雷、锋、叔)写完“锋”,问问:我们学过哪些字跟它长得很像的?(峰、蜂……)边范写“叔”,边带学生念儿歌:上小又叫叔叔。2、齐读“雷锋叔叔”,问:你知道雷锋是什么人吗?(学生根据课前找到的资料发言)老师边放课件边进行资料补充。(二),我们到哪里寻找他呢?(板书完整课题),提示注意中间的逗号。二、自读课文,认识生字(一)播放课件,看画像听录音,看看课文共有几个小节。(二)自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子。(三)出示课件,。,想想:哪个字的读音需要提醒大家注意的??跟同学们交流交流。(1)形声字:泞(2)观察“棘”,你发现了什么?(左右两部分相同)左右两边跟哪个字非常像?还有哪些字也有这个特点?(3)学习左中右结构的“瓣”,找找它的伙们。,你能流利地读好这段话吗? 三、质疑探究,朗读感悟(一)师:现在让我们向雷锋叔叔学习,送生字回到课文中,边读边想我们去哪里寻找雷锋的足迹。(小溪、小路)(二)学习第一、三、五小节,(师引读一、三、五小节第一行,生读后面的诗句。) ?(沿着、顺着、乘着)这三个词可以交换吗?(三)学习第二、?请同学们默读第二、四小节,用横线划一划。:他在小溪边把迷路的孩子送回家(板书:小溪边抱孩子) 师:你从诗中哪一节知道的? 生:我是从诗中第二节知道的。师:请女同学齐读第二节,提出不懂的问题,同学帮助解答。生:“泥泞”是什么意思?(出示图片理解):是啊,路是如此难走,身上还淋着雨,但雷锋没顾上擦一下,抱着迷路的孩子——(生读相关的句子) :雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢? 生:他在小路边背着年迈的大娘回家。(板书:小路上背大娘) 师:你是从哪里知道的? 生:我是从第4节知道的。师:请男生读读这一节,想一想,还有不懂的地方吗?(结合图理解词语“荆棘”) 生:为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘,洒下了晶莹的汗滴呢? 生:因为他背着年迈的大娘很累,很吃力,但是他不放弃,他愿意为别人献出爱心。师:雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人,我们要向他学习。读这一小节。(四)学习第五节,,读后提出不懂的问题,会解答的举手示意。(1)生:“啊,终于找到了—哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。”这句话是什