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主备人
宿本玺
使用人
教学内容
仙人掌
教学目标
继续学习课文,了解仙人掌自身的结构和生活方式,了解它的用途。
总结全文,体会仙人掌顽强的生命力以及默默奉献的精神。
教学重点
体会仙人掌的顽强与默默奉献的精神。
学习说明文的写作方法。
教学难点
体会仙人掌的顽强与默默奉献的精神。
课时安排
2课时
教学教具
课件
第二课时
教师活动
学生活动
个性化设计
预习检测
复述导入,明确目标
一、【预习检测】(【温故知新】)
1、复述:
1)课文是从哪几个方面来说明仙人掌的生命力旺盛的
2)哪几段是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别能适应干旱环境的特征。
2、总结出根、茎、叶三个方面的特点。
教师活动
学生活动
自主探究
巡视,纠错,个别指导
1、自读2-5自然段,边读边思考:仙人掌在酷热干旱的艰苦环境傲然生存,它是怎样赢得这顽强的生命力的?
教师活动
学生活动
合作探究
深入小组,了解学生探究、归纳问题的能力及参与度。
1、看看哪几段是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别
能适应干旱环境的特征。
2、合作阅读课文7—9自然段,说说仙人掌的作用。
举例子、作比较列数字
文中运用哪些说明方法?
教师活动
学生活动
交流展示
师小结最后一段:仙人掌凭着顽强的生命力在艰苦的环境中生产着,给人们贡献出有价值的东西。作者赞美仙人掌的坚韧顽强和默默奉献的精神的同时,赞美的是无数具有仙人掌这种精神的人们。
1、说说你文中的说明方法。
2、最后一段写了几层意思。
3、读最后一段,向同学们读出自己对仙人掌的喜爱之情。
4、向仙人掌说几句话,表达自己的感情。
学生活动
五、【自我测试】
,说说从这些词语中你感受到什么。
烈日______着大地,沙漠上粒粒沙石反射出______的光晕。到处是恼人的______,到处是难耐的______,然而就在这60℃的______沙漠上,满身是刺的仙人掌却傲然存活。
从这些词语中我感受到:______________________________。
?
六、【拓展延伸】
文中“可以说,仙人掌是个只讲奉献不讲索取的典范!”这句话你是怎样理解的?
教师活
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