提高机械的效率.doc

提高机械的效率第八章机械与人福建晋江季延初级中学贺乐平第五节科学探究:提高机械的效率一、教学目标1、知识目标(1)知道有用功,额外功和总功及三者间的关系;(2)能区别有用功、额外功、总功;(3)知道机械效率的定义;(4);(5)会用公式计算有用功、额外功、总功;(6)知道提高机械效率的主要方法;2、能力目标(l)通过科学探究的活动,培养学生观察、分析、比较、概括和应用知识解决问题的能力;(2)通过实践活动,培养学生的动手能力,提高实验操作能力:包括组装滑轮组,使用弹簧测力计及刻度尺等能力,提高机械的效率。3、情感目标(1)、激发学生探索科学的热情,加深理解“实践是检验真理的唯一标准”.(2)、培养学生团结合作,互相交流的素养。二、实验器材学生分组实验器材:刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台,一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组,两个定滑轮和两个动滑(一大一小)轮组成的滑轮组,长1米的细绳2根。三、教学方式引导探究式教学教学过程师生互动教学目标活动1复习提问一、回顾-----各种简单机械1、省力费距离的机械;2、费力省距离的机械;3、等臂杠杆。1、使学生知道生活中常用的机械;2、使学生进一步掌握机械的结构;3、为导出“机械效率”作准备。活动2猜想二、猜想----比较直接对钩码做功和使用机械对钩码做功的大小?1、教师演示两种做功形式并提出问题;2、学生猜想,比较二者做功大小。1、激发学生探究的欲望;活动3制订计划进行实验三、探究-----W总和W有的大小1、学生动手做实验来证明自己的猜想;2、教师设计实验方案引导学生学会收集证据和计算;3、学生陈述自己的猜想和证据是否一致,物理教案《提高机械的效率》()。1、会动手实验;2、会收集数据并进行计算;3、活动4分析论证四、分析-----W总〉W有的原因1、机械本身有重力;2、摩擦阻力;结论:1、有用功(W有用):利用机械工作时对人们有用的功叫有用功;W有用=G·h2、额外功(W额外):对人们没有用,但又不得不做的功叫做额