5.世说新语.doc

《陈太丘与友期》导学案授课时数:1日期::一、教学目标:知识与技能掌握文言文基础知识。、行为的句子品味,理解人物形象。过程与方法:、同议、同讲、,把握感情基调体会语感。情感态度与价值观:,在品读中感受亲情。在情境中感受机智、在选择中学会做人。二、学习重难点教学重点:诵读课文,积累文言词语。教学难点:多角度拓展学生的思维。三、(403——444)南朝宋文学家。彭城(现在江苏徐川)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南衮川刺史。爱好文学,招纳文士。《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门。:相约同行。期,约定。  期日中:约定的时间是中午。相委而去:丢下我走了。     委:丢下,舍弃。去,离开。舍去:不再等候就走了        乃至:(友人)才到 元方:陈纪,字元方          尊君:对别人父亲的一种尊称 不:通“否” fǒu            家君:谦词,对人称自己的父亲 引:拉。(这里表示友好 )     顾:回头看四、:要求学生在充分诵读的基础上,读顺句子,读懂文意。,自主探究文章写法特点。五、学习过程我给大家讲一个故事:从前,在项羽的麾下有个将军叫季布,因为他多次围困刘邦,在项羽兵败后,刘邦便出千金捉拿他。由于季布平时重承诺,深得人心,所以人们冒着诛九族的危险来藏匿他。当时楚国流传着这样一句话:"得黄金百两,不如得季布一诺"最后刘邦只好特赦了季布,并升他为江东太宗。这就是“一诺千金”和“季布一诺”的典故。可见,诚信是多么重要啊!今天就来认识一个不守信用的人,让我们来看看我们的小元方是怎样对待他的吧!(出示课题)《陈太丘与友期》。(一)出示目标(学生齐读)(二)自学讨论释疑整体感知,,注意字音和节奏。(强调“尊君在不”中的“不”读音)。(出示课件)(出示课件)。(学生查阅工具书,互相交流,并推选代表讲述课文大意),共同把课文译成现代汉语(出示课件)小组合作,,要求把握人物对话的语气、表情,注意节奏。。,质疑解惑。小组内解答不了的另推荐一个中心发言人作好记录,提出问题全班讨论。归纳问题:(1)元方是怎样反驳“友人”的,他的反驳有说服力吗?(2)你认为文中的“元方”和“友人”分别是什么样的人?:元方“入门不顾”是否失礼?结合文中内容,说说你的看法。(出示课件),你来给故事重新安排情节。(三)展示汇报梳理分组展示,组长派代表发言,先差下生发言,中上等纠错补充。归纳梳理投影部分答案:(1)元方针锋相对,指出“友人”的“无信”“无礼”,义正辞严,使得“友人”“惭”最后“下车引之”。(2)元方是机智聪敏,善辩,懂