《河中石兽》.doc

纪昀教学目标 知识与能力:1、积累“棹”“傎”“圮”等文言词语,疏通课文大意。2、理解文章中三类人物寻找石兽方法的相关语句的意思。过程与方法:1、训练文言文阅读的能力。2、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 3、理解实践出真知道的道理。情感态度与价值观领会认识事物不能“只知其一,不知其二”的道理。教学重、难点 1、重点:(1) 积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。 (2) 训练阅读文言文的能力。 2、难点:理解实践出真知道的道理。 。课时课型:两课时课内讲读课教学方法:串讲法诵读法教学过程第一课时一、示标导入1、讲一小故事:有关纪晓岚的儿时的趣事说明这一“满清第一大学士”在很小的时候就已经显示其才华了。也组织学生讲一讲,引出《阅微草堂笔记》2、作家作品简介纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遣戍乌鲁木齐。释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书\总目提要》,在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。二、查学诊断:1、给下字注音圮(pǐ)募(mù) 棹(zhào)柿(fèi)湮(yān)啮(niè)溯(sù) 欤(yù)2、。(1)山门圮于河()(2)阅十余岁()(3)曳铁钯()(4)湮于沙上()(5)尔辈不能究物理()(6)如是再啮()(7)不更颠乎()(8)如其言,果得于数里外()答案:(1)倒塌(2)年(3)牵引,拖着(4)埋没(5)客观事物的道理,规律(6)冲激(7)颠倒(8)按照三、导学施教:初读课文——。要求:(1)注意停顿和语气节奏;(2)标出疑难字词。(1)学生自由朗读,齐读,男女生轮读。(2)结合课文注释,利用工具书,掌握重点字词的读音和释义,并标出重点词句,提出疑难字词句。(3)小组内解决疑难,同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译,疏通文意。(1)阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。译文:经历十多年,和尚们募集金钱重修寺庙,在河中寻找两个石兽,最终没找到。(2)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?译文:你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片,怎么能被大水带走呢?(3):一定在石头下面迎面冲击石前的沙子,形成坑穴。(4)求之下流,固傎;求之地中,不更傎乎?译文:到河的下游寻找石兽,本来就疯了;在原地深处寻找它们,不是更疯吗?”(5)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?译文:既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道其中根本道理的人和事有很多啊,难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗? 4、朗读课文。(1)这个故事讲了一件什么事? 答案:讲的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的事。(2)故事说明了一个什么道理?答案:许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解,就根据常情主观作出判断。四、练测促学:1解释下列加点词语。(1)一寺临河干()(2)竟不可得()(3)岂能为暴涨携之去()(4)遂反溯流逆上矣()答案:(1)岸边(