第十二周业务学习材料主持:李玉明一堂好课应以学生的发展来衡量,要求做到知识与能力同步发展,认知与情感和谐发展。具体要做到以下五个方面:,每个学生都能明确自己的学习任务。认知目标明确、具体、有层次、可操作;能力目标和情感目标在达成认知目标的过程中生成。⑴教师努力创设以问题为核心的学习情境,学生在此情境中能运用自主、合作和探究的学习方式展开有效的学习活动。⑵教师引导学生对学习材料不断进行精加工、深加工,并借此改善学生的学。⑶教学过程充分体现为教师、学生、文本的对话过程,教学目标在对话中生成,师生在对话中实现共同发展。⑷课堂教学结构成“块”状,给学生以充分的时间和空间。,处理好文本与课外材料的关系,做到“依靠文本又不依赖文本,超越文本又不脱离文本”。、多样、适度激励的原则,师生共同参与,既不简单否定,也不无原则肯定,提倡组织学生的反思性评价。、是否有利于学生的发展为原则。
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