《妈妈的心》教学设计与反思.doc

《妈妈的心》教学设计甘江一小李加红教学目标:1、用自然优美的声音唱好《妈妈的心》,通过学习歌曲《妈妈的心》表达幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏,增强学生学习音乐作品的兴趣,同时增加学生对音乐的表现力。3、在实践活动中学习四分休止符,并了解其在音乐中的作用、意义,掌握其基本使用方法。教学重点:、流畅、亲切的声音演唱歌曲《妈妈的心》。,唱准附点音符。教学难点:1、歌曲高潮的部分,用自然的呼吸,轻声唱;2、用不同的力度表达歌曲的情感。教学准备:多媒体、电子琴、三角铁、双响筒。教学过程:一、激趣导入,旋律练习。: 同学们,我们都有自己的妈妈,那妈妈最疼爱的人是谁啊?(妈妈的儿女)。除此之外,我们还有一位共同的妈妈,你们知道她是谁吗?(我们亲爱的祖国)。对,我们有两个妈妈,除了生我的妈妈,还有我们亲爱的祖国,两个妈妈一样爱我们,我们也深深地爱着她们,我们生活在爱的怀抱里,聪明健康快乐。同学们!今天老师给大家带来了一个谜语:“四四方方一片红云,闪闪烁烁五颗金星。”请同学们来猜猜,这是什么呀?(出示国旗图片)告诉孩子国旗可是我们祖国妈妈的象征呢!到今年为止,我们的祖国妈妈已经有63周岁了,可是她却越来越美丽!让我们一起来欣赏祖国妈妈的美丽。(配乐欣赏祖国山河风光图)我们的祖国强大吗?美丽吗?这样的祖国妈妈,你们喜欢吗?今天我们一起来学习一首赞美祖国妈妈的歌《妈妈的心》。……啦……学生跟老师学唱旋律,指导学生用自然的呼吸轻声唱好这条旋律。初听歌曲,感受歌曲情绪。我们聆听歌曲录音,请你用心感受一下,这首歌曲的速度是怎样的?表达了怎样的一种情感?这首歌曲的速度是中速。表达了我们与祖国妈妈之间的深厚情感。三、学习歌曲这首歌曲好听吗?接下来老师就来唱这首《妈妈的心》。,学习休止符教师范唱歌曲,请小朋友们仔细听一听,老师在歌曲的什么地方停顿了一下?再请同学们讨论:音乐停顿在歌谱上是怎样表示的?学生回答后我出示四分休止符,并讲解:音乐中用休止符表示停顿,在简谱中表示就是“0”,四分休止符和四分音符的时值是一样的,都是一拍。乐曲中有休止符就表示红灯,看到谱上有“0”休止符要记住“红灯停一停”,这一拍要唱在心里。出示节奏:X 0|X 0|X 0|X 0||拍手握拳仔细观察这条节奏,说说你发现了什么?指导学生学会带有四分休止符的节奏型。(1)学唱第一段。聆听琴声伴奏,学生用“la”轻声哼唱旋律。(注意唱好休止符,提醒学生“红灯停一停”。)指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏,对老师的口型,在心里默唱歌词。让学生随琴声伴奏,轻声地唱歌词。(2)自学第二段。重点指导学生唱结束句,说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样?对比旋律,指导学生唱好结束句。(3)完整跟琴声轻声唱全曲。师生共同用亲切,自然的声音来赞美我们的祖国妈妈!四、处理表现歌曲。1、请歌唱最好的孩子领唱加齐唱。。XXX|XXX|X0|XXX||第一拍双手拍桌子,第二拍拍手。、徒手操作,注意第一声双响筒的强拍休止。b、打击乐两个声部敲击合奏。c、教师弹旋律,学生用打击乐进行合作排练。d、一部分学生演唱,一部分学生跳,一部分学生用打击乐器伴奏,表演《妈妈的心》