感受永威.doc

羆感受永威螃-----赴永威学习体会肀关桥学区钟林葿感受永威管理莆这次我实现了一个多年的夙愿-----走进永威,直面蔡林森。一千多公里的车程,由于带着憧憬、带着向往,所以感觉不累。我和我的同事们很像一群朝圣者,不,更像寻觅种子的人……反正我们来了。下面谈谈感受。膁一、高度与梯度蝿走进永威学校,学校中心花园上方赫然写着永威学校的办学目标:“焦作第一、中国一流、世界知名”。这一目标足见永威的气势和底蕴,这一目标,既有高度又有梯度,这一目标,激励着永威学校的每一位师生。那么是什么在支撑着永威学校的这一宏伟目标呢?一、办学理念:没有教不好的学生;二、教学模式:先学后教,当堂训练;三、管理体制:教书育人承包制;四、优质之路:堂堂清,日日清,周周清,月月清。这四点是永威学校蔡林森校长的治校之本,也是我们今后学习践行的关键所在。蕿二、“想大问题”与“做小事情”蒃永威学校小学部教学楼正门门庭有一幅巨幅标语,即“培养负责任的中国人”,这显然是永威学校的育人目标,也是蔡校长心中所想之“大问题”。我在教学楼的另外几个出口处找到了内容相同的几行字,我把它归纳为“六好”,即“把书读好、把字写好、把话说好、把地扫好、把歌唱好、把操做好”,而这显然就是蔡校长手中所做之“小事情”。是啊,没有小事情的累积,哪有大事情上的成功!我认为作为一名校长管理学校的关键就是要心中想清“大问题”,手中做好“小事情”!袃三、“发现问题”和“解决问题”薈永威学校办公楼内有这样一幅标语让人印象深刻:“发现不了问题就是最大的问题,发现问题不能及时解决问题是最难的问题”。永威学校搞课改常年赛课、评课,蔡校长一年听评课1000余节,听课笔记有20多本,就是在践行着这句话,不断发现问题,及时解决问题。永威的高效课堂,永威的教学质量就是这样来的。我想,一位优秀的校长就是要在不断发现问题,及时解决问题的过程中来推进学校的持续发展。蕿四、“吃苦就是享福”羄这是蔡林森的人生格言。在操场边我遇到了这位七旬老人。虽然笑容可掬,神采奕奕,但毕竟有些步履蹒跚。寒暄几句便感到他是一个平易近人,执着倔强的人。他是在观看门房漏水情况。可见学校的大凡小事他都操心。莁感受永威教学薁走进永威学校,走进永威的课堂,我们听了公开课,也听了随堂课,听了小学的课,也听了初中的课,听了数学课,也听了语文课还听了音乐课。让我感受最深的是永威“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式。下面我谈三点感受:蚈一、“三分教学”与“七分管理”莅看了永威的老师怎样上课,校长怎样评课,我感到一种巨大的震撼。上课铃响之前,所有老师早已等候在教室门口,提前做教学准备,这叫候课制度;上课铃一响,一声“老师——您好!同学们,请坐”。声音那么干脆,气氛那么严肃。这叫课堂礼仪;上课开始,教师板书课题工工整整,苍劲有力,这叫一丝不苟;出示学习目标,学生静静地看书、思考,这叫习惯养成。一堂课紧张有序,课后蔡校长的评课又是那么娴熟,那么到位。于是得出一个结论:教学质量等于“三分教学、七分管理”。永威学校的的办学理念有半天的时间就能学会,而要落实这些理念却需要持之以恒的精细化管理。肃二、“先学后教”与“先教后学”莀蔡林森校长创造“先学后教,当堂训练”的教学方法,提高了课堂效率,提高了教学质量。创造了洋思中学奇迹,又创造了永威学校神话,引发全国教育界的关注和学习。“先学后教”是建立在“学生是