我的眼里只有半杯“水”.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse我的眼里只有半杯“水”如果眼前有半杯水,有的人只看到没有水的上半部分,有的人看到的却是有水的下半部分。同样的一杯水,由于人们的心理及视角不同,其结果也就不一样了,前者看到的是缺失的、暗淡的那部分,而后者看到的是拥有的、闪亮的那部分。同理,班主任看待学生,也是这个道理。金无足赤,人无完人。如果班主任总是盯住他们的缺点,缺点就会被无限放大,那么孩子也就“一无是处”;如果班主任将他们的缺点忽略不计,眼里是他们的优点,并将它发扬光大,那么孩子就会有一定发展。每每接手新初一的开学第一课,我都尝试着只看孩子的优点,只看杯中的下半部分。未成曲调先有情——用心记住学生档案中“优点”分班之后,我首先查看学生档案,主要有4看:看学生照片。找到学生的可爱之处,如小眼睛神采奕奕、大眼睛炯炯有神、圆圆的脸蛋像太阳等等,还要找到能够记住的特征,如脸上的痦子、高鼻梁等等。这些,能够便于记住学生,以便开学时对号入座。看学生的基本情况。重点是姓名、性别和出生年月。记住姓名,有利于在开学第一课时,一下子就能叫上学生的名字,让学生有一种被重视的感觉。记住出生年月,方便在孩子过生日前,送去温馨的祝福;看学生“优点、特长”栏目。看到这些内容,不妨遐想一下,当孩子发挥了这些优点和特长会是怎样的自信,从而在自己的头脑中建立美好的“第一印象”;看毕业评语。一般情况下,学生的毕业评语内容都是展示他们光鲜亮丽的一面,在我看完后,就把这种好的标签贴在学生的“身上”,这是独一无二的“身份证”。无何奈何花落去——夸夸上一届我班的毕业生上届毕业生是对新一届学生教育的很好资源。这往往会对他们起到暗示、潜移默化的影响作用。开学第一课,我准备了大屏幕“课件”。内容包括上届班级所取得的成绩、活动照片;毕业生的个人照片及优点荟萃。我一边播放这些资料,一边向学生解说,表达对上届学生的恋恋不舍。同时,做好3件事。第一件事是“认识”学生。按照课前熟悉的学生照片及姓名,我让学生坐好后,逐桌叫学生的姓名。由于“备课”充分,叫对学生姓名的准确率在95%以上,这无形地拉近了师生之间的距离;第二件事是夸夸上届我的班级:我送走的上届班级,班风正,人人为班集体出力出汗,同学们拧成一股绳,班集体凝聚力强,月月被评为文明班,年年都是优秀班集体。班级学风浓,他们相互之间比着学、主动学,每次考试,我班总会超出其他班级;第三件事是夸夸上届学生:同学们,每个人都有自己的优点,师哥师姐的优点是需要大家学习的。当然,你有你的优点和特长,我和同学们都想知道。相信你们一定会和他们一样优秀,甚至超过他们。比如,上届毕业生的班长小魏,学生自治的领头羊,学生的主心骨,班级事务的“总裁”;学委小露,自主学习标兵,助人学习的活雷锋;团支书小月,班级的吹鼓手,思想工作的心理师;体委小夏,带领同学蝉联队列、篮球赛的冠军;学生小李,捡到300元钱上交学校;学生小张,坚持3个冬天为班级烧炉子;学生小东,发表文章15篇……总之,对每个学生的闪光点,逐一表扬一番,让学生感觉到老师更多地关注他们的优点,也使这些学生成为他们学习的榜样。未见其师先闻“名”——唠唠咱班的魅力科任教师当我向同学们展示了往届学生的优点、特长以后,便会展示各位科任教师的生活照、优点及其他佐证资料。目的是让学生建立起对