蚂我读一本小书同时又读一本大书蚀沈从文虿一、教学目标:芇1、知识与能力:把握善于抓住真实生动的细节描写的特点。螂2、过程与方法:结合自传的特点对本文进行剖析。肁3、情感态度与价值观:了解沈从文在逃学过程中从大自然得到的生命的本真与快乐膇二、教学重点:肆1、把握善于抓住真实生动的细节描写的特点袂2、了解沈从文在逃学过程中从大自然得到的生命的本真与快乐蒂三、教学难点:袈结合自传的特点对本文进行剖析。袄四、教学过程:羂(一)、导入新课:情景导入薈(二)作者简介及背景:由学生介绍莆(三)整体感知:蚃1、检查预习:生字词积累肂2、快速阅读思考:罿(1)、课文的标题是 “我读一本小书同时又读一本大书”请说说这本 “小书”是指什么,“大书”指的又是什么?肈(2)2、沈从文在这篇自传中主要描述了什么内容? 蚆(四)、讨论题目膂1、写自传要善于抓住真实生动的细节,你觉得哪件事或那个情景最有趣,你读到了什么?请把有关的细节描写找来,谈谈这些细节描写的作用是么?莀2、看起来最普通的生活小景,却成为了沈最甜蜜的回忆,即便只是作为一个读者,也让我们感到身临其境,为什么会有这样的效果?蒆(五)、小结:自传的特点:1、细节描写真实、生动。蒅2、真,情感抒发真诚感人膁(六)、探究·思考螁从文章中的描写来看,小时候的沈从文是一个常常逃学的孩子,由此来说,他是一个调皮而又不愿意读书的学生,你同意这个观点么?文中有没有可以说明他不是坏学生的内容?芈(七)、小结膄(八)、质疑(九)、布置作业
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