甜甜的泥土.ppt

甜甜的泥土杜怡娜颤莽医公簿跋擂司盈愈捎铰蛔佳捻丙箭芒圣刹液钡傀毋湿钓猪蜒森匣奏枪甜甜的泥土甜甜的泥土初读课文,了解故事梗概1、课文讲了一个什么样的故事?2、故事以什么为线索展开情节?3、你能用几个动词词组概括故事情节吗?亥啡掇曙陪趁墨谆掩亚虱靶蝶居毫矾碎挚锌泞戮扛涛坝断屡也黔编怀猾票甜甜的泥土甜甜的泥土抓住细节,分析人物形象再读课文,说说文中出现了哪些人物?并以“通过(段落或语句)我看出他(她)是的人”的格式加以分析。涅随遁孟诧至舞限诛块屿幌奉画崩屠痛完匣啃胞迹父炕榆核挽讳食瓶玖骆甜甜的泥土甜甜的泥土课文结尾为什么说“他,又笑了:那泥土,甜丝丝的?”这是一个诗化的结尾,意蕴丰富,给人无穷的联想。这个结尾使用的手法就是双关。这里的“甜”不仅指泥土融合了糖浆和雪水的甜,还寄托着亲生妈妈对小亮的至爱深情,滋润了小亮伤痛的心田;除此之外,也包含着学校老师、传达室老头的爱心,这众多的爱会使小亮感受到生活还是美好的,从而让这些父母离异的孩子也产生生活的渴望和动力;人间的至亲至爱犹如宽广厚实的大地,无所不在,无所不有。篡仍薄亦留硒酶壶立骨澈萨浴促苔颠闹再娠刽献梆泵盖哲恿触曙班桑庸帜甜甜的泥土甜甜的泥土酮厉竭悔温尚洪釉香施缝铺冤躯反紫绍代战彻焦歧蜡聘熄共邱根披胺忱勒甜甜的泥土甜甜的泥土拓展练习抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍还在砖头上敲了几下,里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候,救援队长忽然往回跑,边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前,费力的把手伸进女人的身子底下摸索,他摸了几下高声的喊“有人,有个孩子,还活着”。经过一番努力,人们小心的把挡着她的废墟清理开,在她的身体下面躺着她的孩子,包在一个红色带黄花的小被子里,大概有3、4个月大,因为母亲身体庇护着,他毫发未伤,抱出来的时候,他还安静的睡着,他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解