小 班 一 日 活 动 安 排 表.doc

肇小班一日活动安排表袆(秋季)肅内容芀时间腿内容羆课程类型芁与羂组织形式袈操作提示羆7:30—9:05蚂*游戏活动莀*生活活动蚇(来园活动、自主性游戏、点心等)肆肃以生成为主肂蒆﹡个别膅蒄*7:30—8:00为来园活动,部分已来园的幼儿可自主参加观察整理活动。薀*8:00左右开展自主性游戏,鼓励幼儿自主选择参与活动;教师以观察为主,了解不同幼儿活动状态、情绪、发展水平与特点。葿*组织分散早点,关注幼儿洗手习惯及擦嘴习惯。芅9:05—10:10薁*运动活动(运动区活动、律动早操)节*生活活动芈预设与生成相结合莅﹡集体、小组、羂个别螀*幼儿有按自己的兴趣、需要自由选择器械、玩法、玩伴以及时间和空间的权利。羇*重视发现、支持幼儿富有创意的玩法。蒅*关注幼儿的运动量与出汗情况,及时调整幼儿的衣服。莃★环节时间提示:9:45放音乐做操。蒂10:10—10:50肀*学习活动薅*游戏活动螄﹡集体、小组、衿个别袈﹡以预设的主题内容为主,依据教参及班级幼儿的兴趣、需要与发展。薅﹡自由活动中教师对幼儿的兴趣、需要应予以支持与关注,但不要过多介入,做幼儿的玩伴。膄10:50—14:50蚁*生活活动(自由活动、盥洗、午餐、午餐后的休息、午睡准备及午睡、起床后的整理、盥洗、点心)薇预设与生成相结合蚅芁﹡集体、小组、聿个别莆*时间分段和各项活动的衔接应根据具体情况安排,幼儿可轻松、自然地进入各项活动中。螅*让幼儿根据自己的能力,学着自我安排、自我调节时间与行为,教师不宜催促与指责,并能因人而异地予以必要的帮助和指导。蚂★环节时间提示:11:00左右组织午餐活动;11:30左右组织餐后散步活动,12:00左右组织午睡活动,14:10左右起床。螁14:50—15:15荿*运动活动(户外袄体育游戏)膃预设与生成相结合艿﹡集体、小组、膈个别羄*在预设性体育活动中,有集体也有分散活动,教师应给予幼儿充分选择玩伴、器械、玩具及时间空间的自由。薄*在户外运动时,当幼儿大胆地自由选择,有创意地自然表现时,教师应予鼓励。羁15:15—15:45羇*游戏活动肄以生成为主羅﹡个别、小组葿*以建构、表演游戏为主,也可适当组织规则游戏。羀﹡幼儿自主选择活动内容,教师以观察为主,了解不同幼儿的发展水平与特点。膄15:45——肂*生活活动(离园准备、整理仪表、离园)膀以预设为主蝿膄﹡集体、个别蒃*离园前,可和幼儿一起回忆一日活动中最愉快的事,吸引幼儿第二天以愉快的情绪来园。袂*进行生活自理能力的指导,如:找到自己的衣服与玩具等蒇*引导幼儿有礼貌地有序离园,并与家长做简短交流。芄备注袃此作息安排仅作为参考,教师在开展活动时,可以根据实际情况进行灵活的调整,以满足幼儿的发展需要为原则。芀芆莄芄肂艿中班一日活动安排表蒄(秋季)莁内容蒀肈时间薃内容螂课程类型膂与袇组织形式袇操作提示膃7:30—8:55蚀*游戏活动袀*生活活动羇薄以生成为主莂虿﹡个别肇*7:30—8:00为来园活动,部分已来园的幼儿可自羅主参加观察整理活动。衿*游戏活动的材料由教师预设,教师要在观察幼儿活动的基础上,不断调整游戏材料,体现材料的层次性。蒈*教师可根据需要进行过程性讲评或集体性讲评。膇8:50—9:50膁*运动活动(运动区活动、律薁动早操)膆*生活活动芇薂预设和生成相结合罿艿﹡集体、小组、个别莇羃蚁*在区域性运动中,可引导幼儿一起创设运