成语熟语.doc

葿正确使用词语(熟语)膄近义成语配对膅为下列成语各找一个意义相同或相近、结构相同的成语组成对联——正对。蒀①胸有成竹_______②貌合神离_______羇③绳锯木断_______④寻根究底_______膇⑤承先启后_______⑥沉鱼落雁_______芅⑦望梅止渴_______⑧开门揖盗_______袁⑨狗仗人势_______⑩循规蹈矩_______虿⑪忠言逆耳_______⑫千山万水_______羆⑬瓜熟蒂落_______⑭看风使舵_______莄⑮看菜吃饭________⑯苦中作乐________节⑰削足适履________⑱牵肠挂肚________肇⑲弃暗投明________⑳鼎新革故________蚅答案:①目无全牛②阳奉阴违③水滴石穿④追本穷源⑤继往开来⑥闭月羞花⑦画饼充饥⑧引狼入室⑨狐假虎威⑩安分守己⑪良药苦口⑫五湖四海⑬水到渠成⑭顺水推舟⑮量体裁衣⑯忙里偷闲⑰杀头便冠⑱提心吊胆⑲改邪归正⑳激浊扬清蒄葿解读高考考纲衿★考纲要求蒄正确使用熟语,能力层级为E级(表达应用)。薄★考纲解读袀《考试大纲》中将原来的成语改为“包括熟语”后,则意味着考查范围的扩大,意味着高考更贴近生活实际,体现着生活化的高考指向。芇熟语指固定的词组,包括成语、惯用语、谚语、格言和歇后语等。蒇熟语的考查本质上和实词的考查并无分别,均是考查词语在具体语境中的意义,考查重点均放在近义词语的细微差别上,选词均体现出较强的时代感。蚄★,也可能和辨析近义词结合起来考查。。。、常用的,但偶尔兼及冷僻的,考生应给以一定的关注。蚂课堂精讲精练蒆熟语的主要类别肄一、成语螄成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。它除了符合熟语所具备的特点之外,还具有简洁精辟、表意深刻、书写固定等特点。成语大多由四字结构组成,有固定的结构形式和固定的说法。我们平时常说的成语一般指的就是这种四字成语。这些成语有很大一部分是从螈古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,有些意义可以从字面上理解,有些则不能从字面上理解,后者是考查的重点,复习时要特别关注,如“江河日下”“不刊之论”“坐而论道”等等。膈二、谚语袃谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”,是人们口头广泛流传的现成语句,往往传达了人们在征服自然、改造自然和社会的实践中积累的丰富的知识和经验,简练通俗,意思完整。口耳相传和凝聚着前人的智慧与经验是它的两个基本特点。它与成语的区别是:成语大部分是书面语,谚语是口头俗语。成语一般作句子成分,谚语是完整句子。成语形式比较固定,谚语较为灵活,容许某些改变,如“画虎画皮难画骨,知人知面不知心”,或作“画龙画虎难画骨,知人知面不知心”;“当局者迷,旁观者清”,或作“旁观者清,当局者迷”。袄谚语内容涉及人类生活的方方面面:①交友处世类,如“君子之交淡如水”;②劝学类,如“活到老,学到老”;③军事类,如“三十六计,走为上计”;④民俗类,如“入庙拜佛,入乡随俗”;⑤卫生健康类,如“两头净,不生病”;⑥道德情操类,如“人穷志不短”;⑦行为规范类,如“一失足成千古恨”;⑧世态人情类,如“贫在闹市无人问,富在深山有远亲”;⑨善恶美丑类,如“恶有恶报,善有善报”;⑩自然气象类,如“朝霞不出门,晚霞行千里”。腿三、歇后语蚆歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的前后有解说关系的带有隐语性质的现成语句,其本义在后半部分。如“泥菩萨过河——自身难保”,前半部分“泥菩萨过河”只是引子,后半部分点出整个歇后语的含义。歇后语结构相对固定,口语色彩浓厚。歇后语产生语义的基本途径是双关,分为喻意性的和谐音性的两种。袆喻意性歇后语,例如:羄①一个巴掌拍不响——孤掌难鸣②八仙过海——各显神通③大水淹了龙王庙——自家人不认得自家人④擀面杖吹火——一窍不通⑤黄鼠狼给鸡拜年——没安好心⑥懒婆娘的裹脚布——又臭又长⑦哑巴吃黄连——有苦说不出⑧芝麻开花——节节高薀谐音性歇后语,例如:莈①和尚打伞——无发(法)无天②小葱拌豆腐——一青(清)二白③外甥打灯笼——照舅(旧)④孔夫子搬家——尽是书(输)⑤电线杆上绑鸡毛——好大掸(胆)子⑥湿水棉花——无法弹(谈)蚅四、惯用语肃首先,惯用语除字面意义外,必须具有深层次的比喻义和引申义。如“打预防针”,字面指注射防病的药水,比喻提前打招呼,作好思想准备,以防患于未然。“财神爷”本义是指迷信中让人致富的神,引申为掌管钱财或能给人钱财的人。其次,口语色彩和感情色彩都十分浓厚。如“拍马屁”“寄生虫”“白开水”“抓辫子”“穿小鞋”“小心眼”等,全都具有口语色彩。讽刺和贬义的占绝大部分,如“红眼病”“戴高帽”“耍嘴皮”“眼中钉”等等。羁五、格言螆格言是具有哲