沁园春雪.doc

螂《沁园春·雪》学案(第一课时)肇【学习目标】、流利、有感情地朗读这首词,把握词的内容及其抒发的革命豪情。,从中接受美的熏陶。,以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。蚄【学习重点】词的思想内容、精妙的语言。螂【学习难点】词的意境的理解;理解“数风流人物还看今朝”。蒈1、背景链接:※本文写作背景膆《沁园春•雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东在全党的领导地位。他率领长征部队胜利到达陕北后,又领导全党全军开展抗日战争。在陕北清涧县,毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,欣赏“北国风光”,过后写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词,写景,纵横千万里,气势磅礴,旷达豪迈;议论,纵贯古今,气雄万古,风流豪壮。蒃※本文发表背景袂这首词公开发表于1945年8月。当时抗战胜利,蒋介石假意电邀毛泽东去重庆和平谈判。毛为了争取和平,不顾个人安危,与周恩来飞抵重庆,与蒋谈判。期间,诗人柳亚子向毛泽东“索句”,毛就把10年前写的《》抄给他。柳将此发表在《新华日报》,不久《新民报》发表了毛词,引起各方关注和反响,迅速在人民当中传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利信心。据说蒋还暗中组织写词高手,填写“沁园春”词,可没有超过毛词的。于是他恼羞成怒,指使一些反动文人进行诽谤和攻击,但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。衿2、介绍词知识:词,又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。蚄【学习过程】一、情境导入,目标定向节诗歌是最古老的文学样式,也是很高雅的一种文学形式,有“文学之母”、“语言的钻石”的美称。特别是古典诗词,更是我们民族文化的瑰宝,很耐咀嚼。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者,他的一生,不仅在临床伏案时,就是在戎马倥偬之间也不断的默诵吟哦、写诗填词。泱泱诗国的文化甘露,浸润、哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。著名诗人臧克家说:“毛泽东诗词是伟大的篇章。”羁二、学案引领,,学生想象本词所描绘的景象,初步体会词作所表达的感情。莆第一遍,请学生听准每个字音,纠正自己的读音,重点注意下列字的发音。羁沁()莽莽()分()外妖娆()肁成吉思汗()稍逊()风骚()还看今朝(),请想象一下词所描绘的景象,初步体会词所表达的情怀。;指出朗读注意的地方:肄①读出激越豪壮的情调②读出重音、停顿、速度、节奏。,进一步体会本词所表达的思想感情。螈要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化。薆三、合作探究,交流展示袃 ,要求人人发言,提出个人赏析的问题,交流理解,谈谈自己的认识及感悟。:(1)词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀?腿(2)作者对雪景的描述,由哪个词领起?它统领了哪些句子?作者为何选取这些景观?(3)上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?羄(4)在这里,作者把空间写得如此广阔,表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽,表现了他怎样的感情?四、启发引导,精讲点拨薂★学法链接:。,掌握朗读的语速。,确定轻读重读及声音的长短。(如:“千里冰封,万里雪飘”中的“冰封”和“雪飘”应重读,并把声音拖长。),正确处理诗句的停顿。(如:北国/风光,千里/冰封,万里莁/雪飘。)朗读时还要注意停顿、重音、语速、语调等方面的要求。读出激越豪壮的情调,读出重音,尽量处理好音量、语速、和语气的变化。蚆五、系列训练,当堂达标1、给下列加点的字注音。蒇原驰蜡()象分()外妖娆如此多娇()莃稍逊风骚()成吉思汗()数()风流人物蒁2、解释下列加点的词。膇惟余()莽莽须()晴日竞()折腰袅略输()文采数()风流人物俱()往矣膂3、给下列诗句划分出正确的朗读节奏。薁引无数英雄竞折腰薈六、回扣目标,总结反思1、背诵抄录《沁园春·雪》。薇2、查找资料。抄录一首毛泽东的诗词并谈谈你的理解。羁《沁园春·雪》(第二课时)蚀【学习目标】,理解词的意境、内涵。、坚定的信念,赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情。。、默写课文。螀【学习重点】词的