奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞活动设计.docx

奥尔夫歌曲:啦啦啦啦来跳舞活动设计奥尔夫歌曲:啦啦啦啦来跳舞活动设计奥尔夫歌曲:啦啦啦啦来跳舞活动目标:。肢体乐器感应拍子。让幼儿在愉快的游戏中体验参与音乐活动的快乐。活动准备:故事挂图、铃鼓、蛙鸣筒。活动过程:一、开始部分谈话:如果你家里来,你是怎样招呼客人的?幼儿自由回答。二、基本部分肢体感应拍子故事引导:爸爸妈妈准备在家里举办一场宴会,宝宝一大早就起来帮忙,这天家里来了许多客人,宝宝也要当小主人,帮忙招呼小客人,宝宝为客人准备了又香又甜的大蛋糕,可口的饮料等等好吃的,客人们对宝宝一家的招待很满意,宝宝还带领客人跳起了快乐的舞蹈,唱起了动听的歌曲这首歌曲的名字就叫《啦啦啦啦来跳舞》我们一起来听一听!,幼儿站立在位置上,教师在圈内边走边唱,找到的幼儿配合动作。教师:这首歌曲真好听,是怎么唱的?请小朋友们原地起立,听音乐唱歌,我来和你们玩游戏,我走到你面前请你配合我的动作。。①师示范:找一个小朋友和我做朋友,谁愿意和我做朋友?请你们认真看看我和我和我的好朋友是怎么做的。②换朋友律动,间奏教师提醒换朋友。:为了让为了让客人们玩得更加开心,爸爸还在家里挂上了五颜六色的小气球,请小朋友们伸出你们的双手和老师一起一边唱歌一边画气球吧!:为了让气球变得更加漂亮,宝宝和爸爸拿出了彩色笔在气球上画出了彩色的线条,请小朋友们伸出你们的双手,和他们一起画吧!乐器演奏拍子:铃鼓节奏:蛙鸣筒三、结束部分听音乐收乐器。反思:整个活动衔接紧凑,但是内容过多。,对幼儿来说师不够的,幼儿学着我从上到下的拍手,但是他们不知道曲子中啦啦啦啦啦是下行音的走势,不能很好的理解下行音,需要单独提问:我是怎么拍手的?为什么这样拍?然后引出下行音的概念。,依词义律动,幼儿围成一个圈,幼儿与幼儿之间间隙较小,幼儿活动困难,可以邀请部分幼儿向前跨步,拉开幼儿之间的间隙,方便律动。,活动内容较多在备课时我也发现,依旧照搬原始教案内容是我的疏忽,下次进行活动时根据幼儿年龄与经验适时调整、划分活动内容。