白兔和月亮.doc

白兔和月亮
周
教学重难点:
教法:
教学过程
导课
师:同学们,我们平时读书,看电视通过各种媒体读到或看到过许多寓言故事,这些寓言故事对我们的人生产生了极其深远的影响,在脑海里留下了深深的印记。哪位同学说说你看过那些寓言故事。(大家说说你们看过那些寓言故事)
生说:亡羊补牢
掩耳盗铃
守株待兔
师:太吵了听不清楚,哪位同学说说你看过那些寓言故事。
生:亡羊补牢
掩耳盗铃
守株待兔
师;看来同学们知道很多啊。今天我们学习一篇寓言故事“白兔和月亮”师板书
师:那知不知道什么是寓言呢?
生:预设一沉默
预设二知道一点寓言的有关知识。
师:寓言是文学作品的一种体裁,常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。最早见于《庄子·寓言》篇。,语言凝练,结构简单却极富表现力。 。多用借喻手法,使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。《鹬蚌相争》、《东郭先生和狼》等都是我国古代流传下来的寓言名篇。 。“主角”更多是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西或现象。 :比喻,夸张,象征,等手法。
师:考考大家的知识面是否够广,外国有一本十分出名的寓言集子,叫——
生:《伊索寓言》
师:那么中国古代的寓言又收集在哪呢?
生:《韩非子》
师:还有呢?
生:《庄子》
二、检查预习,反馈交流
师:象以往一样,每学习一篇课文前,我们都要先扫除一些字词障碍。请同学们自读课文利用工具书解决。老师这里有些重点要掌握的字词,看哪位同学能准确无误地读出来。
师:板书重点字词
嬉戏( ) 慷慨( ) 窖( ) 泯( )
风韵闲适举世无双心旷神怡得失之患
生:请学生到黑板上填拼音。
请学生说意思。
师:请同学们在自读要求请你用语言来复述一下这个故事内容。
生:有一只独具审美的慧心的兔子,她热爱大自然的美,尤爱皎洁的月色,每天夜晚她都会来到草地上嬉戏和赏月,于是诸神之王召见她,向她宣布了一个慷慨的决定,说万物之神归她所有。从此以后,白兔变得十分紧张,感到险象迭生,最后她请求诸神之王撤销了这个慷慨的决定。
生:有一只独具慧心的兔子十分喜欢赏月,于是诸神之王决定将月亮赏给这只兔子,但说来奇怪,这只兔子变得紧张不安,丧失了乐趣,最后她请求诸神之王把这个慷慨的决定撤销。
师:在这个故事情节中,有两个十分重要的转折,是哪两个呢?
生:于是,诸神之王向白兔宣布了一个慷慨的决定,月亮归属于兔子
生:兔子去拜见诸神之王,请求他撤销这个慷慨的决定。
师:非常准确。
师:很好。那么我们进入到问题探究的环节
问题探究,把握重点
师:老师这里有以下的几个问题。一,白兔赏月前后的心态有什么不同?为什么会有这种变化?老师提示一下大家,可以在书本上寻找一些关键的词语。二,是什么勾起白兔无穷的得失之患?三、文中有两次转折有什么作用。四,这则寓言提到了人类,含有什么意味。五、白兔请求诸神之王撤消决定说明了什么。六、这则寓言的寓意。
生:独立思考。
生:讨论
生;回答
师:归纳一问:赏月前的是无忧无虑,心旷神怡。赏月后是紧张不安,心痛如割。得月前,白