2017-2018学年第一学期库尔勒市第八中学阅读课教案阅读书目:诵读指导教师:孙雨蒙阅读篇章:花的学校班级:三(4)指导时间:阅读指导过程活动目标:1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画面,体会诗的意境。3、在课堂中培养学生的合作精神。活动方式:阅读准备、朗诵诗歌、说诗意、谈感受课时安排:1课时活动过程:一、导入新课同学们,喜欢诗歌吗?今天我们一起来学习一首诗,好吗?二、出示诗题:花的学校1、指名读读诗题。2、看了诗题,猜猜诗里可能描写了怎样的画面?过渡:是不是同学们所想象的呢?我们就来读读诗句。三、阅读准备1、读准字音。萧萧碰触放假散学2、词语理解。萧萧——形容风声四、读中感悟,探究解疑。1、学习第一节。A、老师范读。B、交流汇报这一节中优美的词句,并说明喜欢它的原因。C、反复吟诵,细细揣摩,品位语言的精妙。润湿的东风走过原野,在竹林中吹着口笛。理解体会:哪一个词语概括了东风的特点?(润湿)从“走过”、“吹着口笛”这两个词语中,你感悟到了什么?这句话该怎样理解?读了这句话,你会想到怎样一幅画面?于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草地上跳着狂欢的舞。理解体会:为什么是“一群一群的花”,而不是“一朵一朵的花”呢?你认为花会从什么地方跑出来呢?教师引导,启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么?“狂欢”是什么意思?你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗?D、指导学生有感情地朗读,背诵。2、学习第二节。A、学生齐声朗读。B、读中感悟,合作探究。为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学,它们关了门在做功课”?你是怎么理解“雨一来,它们变放假了”?3、指导学习第三节。A、教师范读。B、合作探究。树枝在林中互相碰触着,说明了什么?你是怎么理解“绿叶在狂风里哗啦啦地响”一句的?“花蕾拍着大手”是什么意思?你是怎么理解“花孩子们变穿了紫色的、黄色的、白色的衣裳”的?你认为花孩子们冲了出来,要到哪里去?为什么?C、教师指导朗读。D、学生自由朗读。4、学习第四节。A、学生齐声朗读。B、指导学生理解、感悟、朗读。小作者认为花孩子们的家在哪里?“那儿”是指哪儿?你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗?在作者看来,蛤孩子们急急忙忙赶回家是为了什么?C、学生自由拉哪个度、感悟、想象。5、小结。五、拓展延伸。说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀,先
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