“压”等4个生字,学写“垂”等12个生字。,能说出雷雨前、中、后的景象。、流利、有感情地朗读课文。,养成留心观察的习惯。。,理解课文内容。学习难点在朗读中感悟想像雷雨前后的景物特点。学习时间两课时学习流程学生活动教师活动学习流程一、(1)夏天的午后,常常会出现雷雨的现象,你能说说雷雨时的景象吗?(2)雷雨是指的雨。,借助拼音读读准字音,读通句子。划出不认识的字词,查字典解决。,划出带生字的词,读两遍。,边读边写下你对课文的理解、读课文时的感受或者你的问题。二、“我会认”的生字。(互相说说是用什么方法记住这些生字,扩词练习。)。(组员读“我会认”的生字,边读边组词。)“我会写”的生字。(1)读生字,注拼音。(2)扩词练习。(3)仔细观察生字,互相说说书写时要注意哪些笔画,怎样才能写好。。(1)小组读一遍。(2)用“”画出措写雷雨前的语句,用“﹋”画出描写雷雨中的语句,用“”画出措写雷雨后的语句。(3)组间交流倾听学生的回答,揭题。巡视指导学生自学课文,检查自学情况。检查指导小组学习,出示生字卡片,考查学习情况。示范生字的书写,强调容易出错的笔画。指导朗读课文,抓住重点语句指导学生朗读品味,体会语句表达的准确与形象。分别读出读出描写“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的语句。(4)任选“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”一项,把它画下来。三、。自由读,小组读,集体读。,边展示边解说“雷雨前”“雷雨中”“雷雨后”的景象。。四、。好词:佳句:,完成下列填空。雷雨前:雷雨中:雷雨后:指导反复朗朗体会,读出相应的语气。教(学)后记
二年级下册《雷雨》导学案 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
