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校长的任职资格与岗位规范 ——<<校长岗位培训>> 专题研究
姚树立
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内容提要
第一讲校长的任职资格与岗位职责
第二讲做一名合格校长的基本要求
第三讲办一所规范化学校的基本思路
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第一讲校长的任职资格与岗位职责
一、校长培训的指导思想
国家教委《关于加强全国中小学校长培训工作的意
见》(教人[1989]035号)文件的颁布旨在全国范围内
“培训好百万校长,带领好千万教师,培养好亿万青少年”,
加快校长素质的全面提高,推动教育改革的深入开展。
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莱芜会议
建国以来,第一次全国中小学校长培训工作会
议在我省莱芜召开,会议把校长培训工作的意义提
到了“加强全国中小学校长队伍建设”的高度。
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中组部文件
为了进一步加强校长队伍建设,中央组织部与国
家教委联合下发了[1992]76号文件:
1、校长的任免:按照组织程序、实行校长负责
制、选好后备干部。
2、校长的培训;形成制度(每五年论训一次)、
坚持持证上岗。
3、校长的考核;组织人事部门要对校长培训后
进行跟踪调查、实效考核、年度考核。
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4、校长的奖惩:优秀的校长给予表彰奖励;
对违法乱纪的校长给予处罚。
5、校长的待遇:校长享受相应级别的政治待
遇;在评定职称等方面,充分考虑校长的工作业绩。
6、校长队伍建设的领导工作:建立相应的组
织机构,加强队伍建设的领导工作,探索校长成长
的基本规律,促进校长素质的不断提高。
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二、我省培训工作的基本规划
(一)继续认真开展校长岗位培训
(二)大力开展校长提高培训
(三)不断探索优秀校长的高级研修
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三、担任校长的任职资格
(一)上世纪九十年代初期的三项基本要求

1、拥护党的领导
2、具备相应学历
3、具有健康体魄
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(二)新时期的五项必备条件
1、严格法律法规,热爱教育事业。
2、具备教师资格,胜任学校管理。
3、获得相应学历,不断更新知识。
4、接受岗位培训,学习成绩合格。
5、生理心理健康,综合素质优良。
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四、校长职务的岗位职责
(一)政治责任(二)行政责任
(三)法律责任(四)领导责任
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