单元计划模板.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse单元计划模板姓名张丽云电子邮件所教学科语文学校名称鸡足山镇新川完小学校地址鸡足山镇新川村委会邮政编码671602联系电话如果你的单元作品集将来被选中而上传到英特尔®未来教育数据库中,你是否愿意署名?是否单元标题统计框架问题基本问题从数字中我们能明白些什么?单元问题如何选取一个数字来反映一组数据的整体水平或集中趋势?怎样的统计才能做到客观、公正?内容问题统计活动的基本过程是什么?调查收集数据的方式有哪几种?如何对数据进行分析整理?如何避免可能误导我们的数据?如何通过图表来统计数据?单元概述教学内容:对数据进行收集、整理、分析,从而获得一些整体性规律的认识,进而帮助人们对某些事件作出合理的推断与科学的预测。根据数据的具体情况,选择平均数、中数、众数表示数据的不同特征;根据需要选择合适的统计方法得出自己需要的结论。重点:1、对数据进行整理分析;2、会用不同的统计方式统计数据。方法:小组讨论法,类比教学法,多媒体辅助教学目标:体会数字的作用,感受数学与生活的联系。关键词内容、重点、方法、目标思想品德语文数学体育音乐美术外语物理化学生物历史地理信息技术教育研究性学习社区服务社会实践劳动与技术教育其他:小学五年级初中年级高中年级请在“课程标准”处提醒学员充分研究我国的新课程标准,并告诉他们在附录中提供了指向我国各科新课程标准的网站链接。其他:经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程,初步体会数据可能会产生误差,并能根据实际问题设计简单的调查表;通过实例认识折线统计图,根据需要选择不同的统计图来直观和有效地表示数据,并能解释统计结果;通过实例了解平均数、中位数、众数的意义,同时会求出并解释实际结果的意义,还能根据具体的问题选择适当的统计量来表示数据的不同特征;体验事件发生的等可能性以及游戏的公平性,会求一些简单事件发生的可能性或按要求设计一个方案;能对简单事件发生的可能性作出预测,并阐述自己的理由。注:请在设定课程标准时,要充分研究国家新课程标准,在附录中提供了指向各科新课标的网站链接。对数据进行收集、整理、分析,从而获得一些整体性规律的认识,进而帮助人们对某些事件作出合理的推断与科学的预测。根据数据的具体情况,选择平均数、中数、众数表示数据的不同特征;根据需要选择合适的统计方法得出自己需要的结论。说明:在描述单元的教学或学习过程中,您一定会用到培训中制作的文档,请在用到这些文档的位置,注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。一、情景导入:翩翩起舞,潺潺悠然,心神安和。舞出一幅美丽的风景,舞出中华民族之精魂。2008年,北京奥运会开幕式上,2008名太极演员表演的太极拳,刚柔相济,动静相和,此刻的表演让整个鸟巢都笼罩在一片祥和宁静的氛围之中。令人惊奇的是,。张艺谋在选拔演员时,,。。?生:。师:多还可以用哪个字表示?引出: 众数。二:认识众数。(学生自主学习)