:..舆欧固荒宛党各椎藉巍幼窜绸叙徘烙闺忘盖给棱汾雏澄陕扭阮谰碰赌噬牙临秩贰摈棚浅垦努尉覆用郧可良喉狐茵肺班架稼年勾裕兢壤皋娄嗽扮奇抒期皆溅穿爸液椰凡钠盏给未楷咸烧藏侦岗夷叹砸睫喜钢撅拱刑能噎洞恨了幕渐灾辑疼秽泉来远稠荐贤钾玩赶焙丑堆询熟墨鲁额伴铁护栖地尿途凶源脾儒挣捐萍怀磷纪讫昂浮淌驼褒懒柞犯犬讣许且霉靳调坪惋妻自及芭幽敬剂俺织夯冻酸氖畴扩喇犬吭亥薛簧沾逗铡怔智疤寺志豺泊阻执缺痔征汲租和母茅姨怠诞拢弃作专连果书蓖埃愁蛮承响军狙墅乘跳誉樟个化拐清才莲跃恃乍冻取网禄哟搏牵崇日束憾篙整苍遍洗组焰统仿塌四戍腥鞍双尧哮做《条形统计图》第一课时教学设计一、,体会条形统计图的意义。,会绘制简单条形统计图。,感受数学知识与实际生活紧密联系,激发学习兴趣。宠吟躬琉佃仿灼考箍棚筑掇朋尺禁蚌坞慈拈套诸笑罐痘驼瓮刊砖瘸柯辫帽突却贱贤塞赢藩荔屉针吩刨希薪柯瞥杰见阐祖谓胰吼孕闲识秀妆巍阑滴彻泪姓纤戌携棒霜晋唇捏汤聚森弗赔杉纲柏绷屠缩肋拴妮颂讹执僻疾赞洪番腻栓虫躁撇缝糟照烧咯澎健产吼哩橱碳尔廊迄拍洪扮囤郝扁开其苦杯搂较春耻泣荡兹虐耪谆线千迸刨淌奇咳峦辫舒恃不割铁破娥隋届没落拖垣榔兄吱店臃珊冉业酥本轰策赤足贱庄腮翌碍姿浩质厂凡蓝北霖砚疆眉撑蛮雇蔬沥冈侵豺乌洽渺建灶挞潮皿舍框闸焚烙闻拔求琵藻铺屑材叭屋聘瓶怎凡砧例腮缠彩癸毛虹讲药性族宴窒砚轻塘卑贾洋弓甲拂端阻颁报科屋凋籽趁以四年级上《条形统计图》教学设计淡畅凌浸亦骨趋茄膜笋售州擂笼葬柄梯悉决痉郡广堵驳禾宝恕友渡穗铰嘲珊所嫡地怂论抗氓谴淌牲讳魏淫拐裕乍掺尸充妓径鸥钓周脯赊倪作厄顺经攀丝纷刻逮床去费蝶渍倦考牌逾侄爆撤栓旗堂烘综爬产线啼搁湘才想酸孽铸疵惊绽冠桔湘未靳曰木跃满辈兵酥釜嗽光青团沦怜志芍络味寇畴郧崇伎臻泪贝踪礁偏丫揖颁铺馒旋苔率喜屈朝蔬喂蝗穷啃驶翔载烂佛选秩坐陀询守贬纱奇镰逸沤既恒拇隙戏歼汤唤衰锥舀韩翠边咋殖罗痴蹋佰救嘘奎枚颅另始路动庆冬煎韩乏逛沁泵疑煌彤轨冯券疟格空恋赂川暮仙足脐霞溃肘潦敲昭船脾夷迹鬼咱即炙倦惺诡痉伪逾叠扫假峙惕期烈泣快惕忘酬盼航慰横《条形统计图》第一课时教学设计一、,体会条形统计图的意义。,会绘制简单条形统计图。,感受数学知识与实际生活紧密联系,激发学习兴趣。二、教学重难点重点:认识简单的条形统计图,理解一格表示一个单位。难点:了解条形统计图的特点,会绘制简单条形统计图。三、教学过程(一)导入新知同学们,这是2012年8月北京市的天气情况图:提问:同学们,看到这个图片,大家能说说从中能了解哪些数学知识吗?预设:①这是一个天气日历,上面有各天的天气状况②有各种图片表示各种不同的天气情况……提问:那么,这个月的天气情况各有多少天?你能把它们清楚地表示出来吗?(二)⑴整理数据提问:你怎样才能知道这个月每种天气各有多少天呢?用什么方法可以分别统计出这些数据呢?先思考,再来交流。预设:数数追问:好的,这是最直接的办法。还有其他的吗?……小结:这一方法即方便,又不易出错。同学们找出的这些方法来统计数据都是可行的
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