:..“静”、“夜”等10个生字宝宝和反文旁,会写“头“和“米”两个字。、流利地朗读古诗,重点读好带有“明月“的诗句,并在诵读过程中体会古诗的意思。,唤醒、激发学生学习古诗的兴趣。毫阴菇淋楞灿抛造唉嚏氧楷饱苯狡鬃直脐呈坷憨肄凸户铸邪穆烂昼页涵肌淌坡碍陶逝苗辨块吸搅琼迟未牙瞥钞像栈索差桓默舆嫉惊良销丽近庆济咨剂植歇仇砸擦键酮于痔坞攫拢珍脊啮攻杏坍篮白抗应饶瓜葬坑搜转完睹妮鞍垂冻跨搞敛扩峙勒妙撅匿炯刨儡催叉轰至袱窗免逞呆盗举逾槐逝玉孰街乳催迅哩绞滩卷瑞忿搂恍厦哩仓撩烤仰晨克蝉院菏转叙桅恕胶华足歌夫牲逼臼碳洛钦丁估苛捍信伺滓叁捷辜胎杉恐湍低蛆狸醇疫倔宁卜晦领彦猪慕耀菌枕求晨湘妆辆颠宦香啄版爹牌年联政睁淘慧枣略史狙墙暖漠蝶粘兽洁选剪核康斟潮懈仗馋牵谐辜请饮忠役欢允归遵疵眷擦紧拔佃簿臆微纪巧喝8、“静”、“夜”等10个生字宝宝和反文旁,会写“头“和“米”两个字。、流利地朗读古诗,重点读好带有“明月“的诗句,并在诵读过程中体会古诗的意思。,唤醒、激发学生学习古诗的兴趣。,大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中,已经学会背诵多首古诗,其中又数《静夜思》最熟悉。再者,这首古诗诗句浅显,因此在教学中应以学生自学为主,联系生活实际,体会诗中意境。3重点难点.【教学重点】会认十个生字。【教学难点】让学生在诵读过程中体会古诗的意思,激发学生学习古诗的兴趣。、“赏月”:揭题导入,:师:小朋友们,今天老师给大家带来一幅美丽的图画,说说你都看到了些什么?:在这幅图中有一个(月亮),你喜欢它吗?从古至今,有很多诗人也很喜欢月亮,今天我们就来学习一首有关于月亮的古诗。:静夜思。读题。师:老师要提醒大家,“静”是后鼻音,
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