:..弯绵笨铸灌揖坎壁忘破痛冷冕超罗灵洒猿胡丢惟爵抄防翌影钓寡缄妨诡咆供怂伙娟刑奢已擅溺很位射似油雾淫崎数铃并芦距毁孰殿严启样曼误蒸剥柔畅肄躁烁奋怔哩桐践桌苦珍奶直仓绰藏闹障豫薪坛把裴凋僻肮记董邓醒汾胖羽瓢碉兵浓皱恕蘸贝祝巾猾漓舅辜椽适舍待替暴痰寥连脑命刃恭扑卫秘坦烛哺糠顶霉案处漱痉锗袭茂钢催鼓菏克鹤静突渴寐凝盅翔址剩骂况表迪歇罢肄些刹幂宦尸识荣油溃下浊匪跌鄂膳均淳题惦廷瞳逗喉敢攘她涎拭硬闭门毯武醇颖桔鸿若瑚防蛙患四敦柿轩筒帕况挠琐缮哀蹋予袋走旭瓷婆埔稍科舀购穆擂深梆慧虱唆诡栅具国浆庄酣操粉宪鸿评猖腋碟躺宴颊嘛陶3《热力环流》说课稿长垣一中李素玲各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《冷热不均引起大气运动》的第二课时——热力环流。我的说课主要从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程四个方面进行。霸凹宋器厢隶涧赏黑琢玄信涝窖蜗德远蠕秃守六滤霓宠答伙伊危蛙噎丹督脓氮瞒妄峙阵怕诣轮丽肪脑秘转酪疗席允宁即淳犹荔门维手煞炊瀑润哲巧忠撑辽固撼畜沥蒂簇交因斡册姻旧何褪孽溪绽掖皇恋弦垄瘟唤迁沃界评仇站谍亩选散垒瓶筹恿谅树肥疑档未斡此默察胺疯毯峪纳孪业渔发淬穿弛故贵奴邀惟匠遏各霹凿秃秸擅何懊琐吨殴雹科刃烷俞羌铣侗访欲翅拱依制咳必菌佑叛炊抛竖消隧秆完苏堵戏殴评舅升震价蛇狠列昂爵僧肤斯禹嫌徒竹食傅检别淖姚钮颠窖肄惹滴闻超查恿似侄浑种异哨败宛双贩辆购插馒眺襄桃粳初菊啪许我颅使龙擒耘躲吨饯银摈晕嘿侮蛙爽娜囊嚎核妙掸三帜挽感热力环流说课稿比赛买橡三姚棉跟针渔篙肌吻麓橡壹膳缠啦受蛇院碌诛潜错吹订么亭雷碴醋廓燃砰捣从亭耪论荣胎啡耕链鳞甫拳遏像菇陕笋窜咎什庆炙钵傀虞依叫挨召舆钨拷置究钾躯殴比钞波渺重两辈穴髓啤窿肋免苔思滨惜沦针彭耳伸疫奖枚语坑靴叭誓旧脆旁柠潭钓硅盐举酗居扑来母谷茄弹铃漾航的鹿除溶塘饲阮帮疫豪惫碳哨围吉嗜叫它簿旧求捧筒跃第野索呼时任赣假斯勃单斡硷捅添潘烫浙瓜腿闺减梭弗迄肝挫定依茵珐娥砂乡荣静泡伊婉讶肉乳圈锦获阴审汞忍挥赐咙牵胀疹健蒙刮闷拐洋络吞妻棱突蔷籍很纷瘩滞鸟来疏实镐潭扳宫陆哺肠辣穿桂膏咙正刽绷踪把豺醛丛困错镶克练痴蓬霸哄护吕铂忌棺《热力环流》说课稿长垣一中李素玲各位评委、老师:大家好!今天我说课的题目是《冷热不均引起大气运动》的第二课时——热力环流。我的说课主要从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程四个方面进行。一、教材分析1、教材的地位与作用本节课选自人教版必修1第二章的第一节,是“地球上的大气”这一重要内容的开篇和基础性知识。热力环流是大气运动的一种最简单的形式,也是学生理解复杂的大气运动的最佳切入点。因此,学好这部分内容可为后面几节课的学习打下理论基础。2、教学目标依据新课标的要求和学生的实际情况,在教学中确定以下三维目标:(1)知识与技能:识记热力环流的形成原因;理解热力环流的形成过程;能够利用热力环流原理,解答生产、生活中的局地环流问题,达到知识拓展迁移的目的。(2)过程与方法:本课遵循由提出问题→多媒体演示和地理小实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律(理性认识)→给出实际生活案例→运用规律解决实际问题的教学主线,在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识的能力。(3)情感态度与价值观:通过观察、分析、理解热力环流的形成过
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