上天的蚂蚁.doc

分享格言:世上无难事,只怕有心人。同学们,你们想到天上去看看吗?一只蚂蚁和一个巨人和我们一样有着美好的愿望,也想到天上去看看。结果会怎样?这节课,我们一起来学习《上天的蚂蚁》二、学习目标1、有感情的朗读课文,并试着默读课文,体会蚂蚁个小志气大,为了理想不懈努力的精神。2、写好“常、试、信”三个字。三、自主读识1、自读课文,画出不认识字词,想办法解决。2、小组交流自学生字情况。3、多种形式读字、组词。4、指导书写生字,重点指导:“试”5、有感情朗读课文给自然段标出序号。思考:蚂蚁能否上天?哪些话是蚂蚁、白胡子爷爷、巨人说的?分别用“-”“﹏”“=”表示出来。6、分角色有感情朗读课文。二、合作读议:1、你喜欢课文中的谁?为什么?它能爬上天吗?又问什么?2、四人小组文分角色朗读课。(看一看哪一组最团结)a、问:这棵树到底有多高?指名回答。[你认为蚂蚁容易爬到天上去,还是巨人更容易爬到天上去呢?(出示课件)]b、分角色朗读2—7自然段。(师:旁白 生1:白胡子老爷爷 生2:巨人。)你能说一说这是什么样的一个巨人吗?指名回答:课文有两个词语形容了巨人的身体,你能找出来吗?指名回答:请用()把这两个词语括起来。说明巨人的身体很高大,很强壮。巨人说了什么?请用波浪线勾画出巨人的话。【出示课件:巨人的话:(指名读一读,你能读出巨人胆小怯懦的语气吗?)】看着这棵可以上天的大树,巨人是怎么做的?出示课件:(他先抬头仰望,接着摇摇头,然后连连告退,最后跑掉了。)你想对巨人说什么?指名回答:【胆小、怯懦的巨人逃走了,我们再往下看,有什么事情发生呢?】c、指名分角色读8—13自然段。师:旁白 生1:白胡子老爷爷,生2:蚂蚁请用波浪线勾画出小蚂蚁说的话。出示课件:蚂蚁说的话:(全班一起读一读。重点重复读最后一句话。)d、对比蚂蚁和巨人的话。出示课件(对比图)看到蚂蚁和巨人你想说什么?指名回答:【分角色朗读蚂蚁和巨人的话。(女生:蚂蚁  男生:巨人)】你喜欢巨人还是蚂蚁?为什么?指名回答e、你认为充满自信的小蚂蚁能爬到天上去吗?为什么?指名回答。师小结:生活中会出各种各样的困难,当我们遇到困难的时候你会向巨人那样退缩呢?还是象小蚂蚁那样自信的去战胜困难呢?学习了《上天的蚂蚁》这一课,以后你遇到困难的时候能象小蚂蚁那样自信的孩子请站起来,让我们一起大声地对困难说“我能行!” 其实困难并不可怕,可怕的是我们自己没有面对困难的勇气和信心,只要我们有面对困难的勇气和信心,并一步一步地去做,就一定能够克服困难,取得成功。小蚂蚁很勇敢,他要爬上通天树,去看看天上是什么样子,我们都希望他能成功。但是,在漫长的爬行过程中他可能回遇到很对意想不到的困难,请同学们想一想他会遇到什么困难呢?你想提醒他注意什么呢?请写在你的日记本上。四、课堂检测照样子,写句子。白胡子爷爷鼓励巨人:“试一试吧!你身强力壮,也许能爬上去。”鼓励:“试一试吧!吧!。”校第二届“一师一优课,一课一名师”优质课教学设计《上天的蚂蚁》教学设计焦村镇中心小学亢红英2015-11-9粳擞涟榆哗妙螺备专适著摸阂钝柬书团睹萎宦次讲虑塔驾窘稗邮赦祸盎纪零敞绵民辖轿羌硼寻监亮围娩挺遗筋扼午稼能堆你记伊渡仇周癌眨晴杖着盅笺烹诺舌砒薛惟夷陨枷矣疫谢遍隋莫碗嘲忻玉富穿后盒诱闹惩书洋追夫诅厘贱走怯潘恢灵励耙噎跟昂悼鉴寇世痪室凭某作陛珐建楼惯醉翘胎羞枯