学校德育课程论文.docx

学校德育课程论文.docx一、具体措施一办学宗旨编成教材暨阳学校是一所新办的学校,硬件设施和师资情况优良,具备从整体上规划和统整学校德育工作的优势。学校决定把办学宗旨六个学会学会做人、学会生活、学会求知、学会健体、学会劳动、学会感恩编印成校本教材进入课堂,量化德育目标并统整成序列,将德育与教学紧密结合,把育人目标融入日常教学,把德育的大道理细化到日常行为的具体要求中。 1教材定位。为突出学生的主体意识和自主管理能力,德育校本教材特命名为我要学会。 2编写原则。贴近学生,贴近生活,分类指导,分层施教。 3整体框架。根据六个学会办学宗旨的总体要求,制定《暨阳学校六个学会各学段教育内容与要求》每个学会10条要求,低、中、高3个学段各60条,共180条,按此框架编写成6册一至六年级各一册,每册分别以六个学会为主题分为6个单元。 4教材特色。主题相同,目标递进,统成一体。每册的每个学会都切合低、中、高不同学段学生的认知特点,分别提出十点具体要求,循序渐进,螺旋上升。教材从小学生心理特点和认知规律出发,深入浅出,图文并茂,寓教于乐。从故事入手,采取听一听、唱一唱、说一说、议一议等方法,符合新课程理念下教材的编写要求;注重学生的体验和践行活动,增强学习效果;提供小资料和格言警句导读启示,启迪学生的心智,提高学生的综合素质。二德育教材走进课堂《我要学会》教材学生人手一册,由班主任利用班会课授课。在教学实践中坚持近、小、实、亲原则,近即贴近实际,贴近生活,贴近学生;小即从小处着眼,从小处入手,从小事做起;实即倾注真情实感,讲述真实情形;亲即亲切融洽,可亲可信,亲身践行。学校对各班《我要学会》德育教学、活动开展、十星评比等制定了具体考核办法,并列入班主任绩效考核。同时将学校考核与家长考核相结合,学生六会考核成绩占思品课考核成绩的20,计入学籍表跟随孩子到初中,促使家庭重视配合,做到学生在校六年人人六会达标。三主题活动重在体验课堂引路还需活动助推。学校在德育教学之余,配套开展六会系列主题活动,以年级为单位,每月一主题,周周有安排,月月有评比,学期有总结。同时,每年级每学期根据学生实际,在兼顾全面的同时重点抓好六会之一,既点面结合,又具针对性。主题活动强调体验性,因为只有学生在体验后道德规范才能入脑入心。如一年级学会生活之叠衣服、穿鞋子比赛,三年级学会健体之跳长绳比赛,六年级学会感恩之我为母校献一计活动等,贴近学生和生活,深受学生喜爱,自然取得良好效果。四十星评比面向全体为促进学生良好行为的内化,学校在全体学生中开展十星评比活动,出台评比细则,制定相应的评分标准。十星内容为学习之星、进步之星、读书之星、健康之星、才艺之星、劳动之星、安全之星、仪表之星、仁爱之星、文明之星。学生十星分学校、年级、班级三个层面进行。评选活动每学期一次,评选时间为学期末。十星评比的内容配套《我要学会》教材的基本要求,涵盖学生全面发展的各要素,从根本上解决了旧评价体系的单一性和笼统性,丰富了评价内容,促进了学生评价方式的改革,把学生在校表现和在家表现结合起来。同时,由于十星评比的项目多,内容广,数量多,学生能够在其中找到适合发挥自己潜能的争优项目,激发了全体学生的积极性和主动性,延续了《我要学会》的课堂教学效果,使学生良好的行为愿望在实践中得到内化。二、效果评估办学宗旨编成教材进课堂的做法,使办学理念与办学行为有机融合,有助