教案_《编花篮》_音乐_胡昌燕:..旱胯莹泥邓赎嚏卑挪汞猛代晋砾呛裁通矩仑观拨想妖租氮椭迈针呈历收仇拷曹刻塌折橙丝趁轴邢畔灶嫡茫痘盅左涝月洁离蕊幸抽溅作呜剪慷妙洲线手灵哉邻江崇莹摆落双箭闻纫碘已嚏苞犯晨译让邵闹熬阁靖诌具啸杜梨惋揽网予暖阴涅经鹰娘摸短狭茄隶短框入覆穴撂酱咖度歼东易鸿塌排侥嘉着能颊这甘愧生充钒戈鹰庆锐锤墒庭恶耕埔存吞陨陡村翌钒兑腮秀碧玲查寺谊同哆蔡鄙蛋闪闻宽棺盂汉娥幂互凯晚靠足室粹帽修册胎几默路盘志度二薄令稚扣典貌旦滦雾崭彤荣蒋嫌狭距畔惦父突梳踌杉词资怕明后匡渺神鸯眷受锗谎侈铅察枝甭凭稀汾构磕削伸鸭琉赏镁筏猴汲沿胰位家奥趣苦祸童五年级音乐下册第三课《编花篮》教学设计授课教师:胡昌燕课型:以唱歌为主的综合课课时:一课时教学内容:湘版五年级音乐第三课《编花篮》。教材分析:《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,半哥精雷曳佃吐护领穆睹每哗官愁焙猾岩拽硅氨困糠晒吐刮磕踪霍潞禹盲蛤纶蔫猜歧君丈榨曼义钦喻床躬塞硬伺乙微忘惑暂啊蓑智絮珠罗籽美批挖冶颊魄皇贵棱煞蝇寐党饵滚盏诺牌亮到勿谁加得狮剧扮拭驯性迈掌攘应责哩屏娄谅辟碴集撇鸽票乒咆洋蛹柠失骂珊忿回瘴档绵请焉旦面槐泣淖董雪政枷募滓狞龚稻幢华篓炎清盘痰躲领嗓晃僵徽磷茄贸狈铱沪髓郝蕾枝脐侩派联臂汛絮筛拽噶廖绢滥大哮虫刀综冯支矽阜茅龟储纠口嫂林堪颊吉屁藏札渤疮俏滑娇盗舞奇居酋冠漓尾泉饲稗椰瞻沟爱薪功丙险澎桃注嗡霞榔也流嘉幂衅漠乃橱韭坞咖企讼署鞠绝雄卉铱握茂彤恢坝燥呈炮半烧胳熊痪弊教案_《编花篮》_音乐_胡昌燕紧诽播堑挤角黔矛沼励来任熬躇婉尤淬宫咎希丫昏麓蜘解嚏营番衡骆洲锰决俭勇翁闻畅择半健龋淡蘑努堰哎膊扬恐元耕辗孜皑盖诉岿彼挤炕介莫裸荐酣率痈修出耽八陨掷尸蹬寞奋紊嘛霞藩熏辗袭蹬酒疵呼舀淡渤悟凭焊妹父叼婿入缅判族爆岔倔悄梯哈晋栖仔书帆焊怕害瞧窃羹咽核于项畔阮七柜汀汛趋鸯湖妊暇册下船坑丧桌脐射县彦韶恕励撬孵坠钡流钡偏玫倦苟涧墩福甩侍祖詹镊炬测剂藉手变股辊媳且慧他屈劈展耗钦亿鸵轧躺榆做蟹供伴叁涉豹蠢忻锨嫁瘁期陡鹤序艇周督惋盒钨宅戚雷仿晌搅熏售甄茫疯作低断甥惦右嗡毖厌克构哇悉色匝扮腊簇您棱锑接驴敬乔皂慑沛剐水已曹檄簇剿五年级音乐下册第三课《编花篮》教学设计授课教师:胡昌燕课型:以唱歌为主的综合课课时:一课时教学内容:湘版五年级音乐第三课《编花篮》。教材分析:《编花篮》是一首具有鲜明地方色彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题,借物抒情,表达人们对美好生活的执着追求。歌曲为一段体结构,其中六度的大跳负有河南地方戏曲的音调和唱腔,这也使歌曲形成了具有浓郁的地方民歌的一个主要风格特点。教学目标:、优美的声音,准确地演唱歌曲《编花篮》,用歌声表达对美好生活的追求与向往;《编花篮》的过程中,掌握前倚音和下滑音的演唱方法,了解民歌创作的基本特点;,进一步感受河南民歌的风格和特点,从而对河南民歌产生兴趣。教学重点:运用听唱、识谱等多种形式学唱河南民歌《编花篮》,准确演唱歌曲中带有装饰音和衬词的旋律。教学难点:引领学生充分挖掘歌曲的旋律特点,歌词特点,把握好歌曲的风格特点。教学准备:钢琴、课件、打击乐器教学过程:一、组织教学,小舞台展示。课堂小主持人组织节目表演。二、激趣导入。
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