於丰的平抛运动的应用教学设计.doc

平抛运动的应用执教:上海市第三女子中学於丰一、任务分析学情分析:本节课的授课对象是女子中学高二年级物理班的学生。她们已经掌握了运动合成和分解的知识,知道了平抛运动的基本规律,会熟练操作ipad。女生在理科学习方面具有形象思维比较突出、抽象思维相对薄弱特点,需要教师特别注重情景的创设,引导她们将所学的知识和生活实际联系在一起,注重以情带知、知情统一,使她们积极主动地投入到物理学习中去。教材分析:本节课所用的教材是由华东师范大学出版社出版的《高级中学拓展型课程II》物理课本,选取的课题是第一讲中的《B平抛运动》。平抛运动是匀变速曲线运动的典型代表,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的应用,是理解和掌握其它曲线运动的基础。认识平抛运动采用的是运动的合成与分解的方法,它是一种研究问题的方法,这种方法在“运动的合成与分解”的学抛运动”的第二课时。因此,在教学中应让学生主动尝试应用平抛物体运动规律来解决实际问题。这一学习过程的经历,能激发学生探究未知问题的乐趣,领悟怎样将复杂的问题化为简单的问题,将未知问题化为已知问题。日常生活中平抛运动的现象也较多,通过与生活实际的联系,可以使学生更深入了解运动的规律。本节课的教室设有无线网络,可以将各台ipad的屏幕实时投影,便于师生间开展互动。本设计从分析卡通片中的一段视频开始,认识研究平抛运动的方法。通过学生分组射箭比赛,以及最佳射箭方案的比较,进一步掌握平抛运动的基本规律。最后结合ipad上的物理视频软件(vernierViedoPhysics)等,对一段小球做平抛运动的视频进行深入的分析,完成测量汽车瞬时速度的任务,让学生感到物理学并不枯燥,它不仅体现在课堂中,而且存在于日常生活中。特色介绍:本节课的授课,需要借助ipad在无线网络环境下进行。课堂上学生可以利用手中的ipad,通过无线网络,随时将学生的讨论过程和结果用秀我(showme)软件记录下来,并投射到大屏幕上,及时进行交流、展示。通过这样的途径可以将学生的思维过程呈现出来,及时地进行沟通。视频物理(videophysics)软件可以对视频资料进行分析。如教学中用它拍摄一段汽车行驶的视频,导入软件,然后慢速播放,逐帧描点,确定标度,建立坐标轴。软件就会自动对轨迹进行分析。二、教学目标1、知识与技能(1)掌握平抛运动的规律,运用平抛运动的规律解决有关问题。(2)学会在现代化的网络环境中,运用现代技术来解决实际问题。2、过程与方法(1)通过app等软件的使用,经历运用技术分析解决物理问题的过程。(2)通过实例分析,认识运动的合成与分解是研究曲线运动的基本方法。3、情感、态度与价值观(1)通过自主推导、实验探究,体验透过现象揭示物理规律的过程。(2)通过实例分析,感悟物理与社会生活的紧密联系。(3)通过ipad的上app的使用,增强对物理的兴趣,懂得现代技术的重要性。三、教学重点与难点重点:运用平抛运动规律解决有关实际问题。难点:整合现代技术,探究实际问题。四、教学资源::Ipad学生两人一台,无线网络环境,苹果airplay套件,视频物理软件(vernierViedoPhysics),秀我软件(showme),吹箭套件。:(1)卡通片《瑜伽熊》片段;(2)行驶的汽车中下落的小球。