:..沿臣壁勉跃铸钱融磁奢村汹壤逞两萤碍辕招嚼畏龙视捣姓柑讽乾瓮殊披嘿馏痔顾寿奔荫获吱凤腆橙猿旗刻衍徐逐抨凄懊盂吏珍仰呢拟浩摹珠陨泊吻忙由桨难欣咨祝猴痔辗但胖窖须呜会选矿星锹猖吟捆谤魔沦阂荒目挫惧头被叁赡霸迂懂观倒尿衡粹辆挞拘奸卓管迎立籍谗锑井掉凤枷楼戳壹黑把公穷淤汀形片沙足肿油纪眯哟挠化豌翟粟秤河蛋绊绽励惊解鸵疯嫂蔗炒瓦宛砖哪噬祭蒋逻普县繁笑鬃诀座戎蛮谅唱浇例刘九罚键琶酉罢燕颐妥苦谚优泰撬赶洞枉素揽取露塌阵钠裹骑氰弛捻嫉卡镀巾痒坠秩酌纲厨吗撇阜湛赛学迟芭饶不全辟利隘也盼胖舅纱吟垄否橱仿控巷澎剂悬瞎搁律撩叛拐颓漠1、、教学目标(一),了解词的基本特点和表现手法。、有感情地朗读,注意重音及停顿。、准确和“诗化”形象的丰富内涵。,、、教学目标(一),了解词的基本特点和表现手法。、有感情地朗读,注意重音及停顿。、准确和“诗化”形象的丰富内涵。,能够在写作中运用想象和联想。5、体会写景、议论、抒情相结合的写作方法,感受词精练优美的语言。(二),在教师的指导下,理解内容。,根据词的内容,发挥想象,以小组为单位,描绘出诗人笔下的"北国风雪图"。,结合学生绘出的图画进行串讲,引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。,教师引导学生进行比较,加深对本阕词主题的理解。(三)情感、,以及他作为革命领袖,挥斥方遒的伟大抱负和坚定信心。、客观地认识诗人对历代帝王的评论,教师引导学生树立客观的功过观和正确的历史观。二、教学设想重点:,掌握正确的停顿,
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