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告别吸烟
介休市龙凤小学
刘园春
按照《基础教育课程改革纲要》中设计和实施综合实践活动宗旨,要求综合实践活动内容的选择和组织要围绕三条主线:
1、学生与自然的关系;
2、学生与他人和社会的关系;
3、学生与自我的关系。
综合实践活动内容的选择和组织
综合实践活动课程的设计与实施,要符合其综合性、实践性、开放性、生成性和自主性的特点。
在小学阶段,学生最需要获得直接经验,这种直接经验建立在动手做的基础之上的,它将为学生以后间接知识的获得提供直接经验的支撑。
综合实践活动主题的确定是在依据综合实践课特点的基础上,结合学校周边环境,根据学生的具体情况出发,从学生熟悉的生活和实践中选取他们关注的问题。主题的确定要基于孩子们的兴趣,贴近学生的年龄及心理特点,符合他们发展的需求。在内容的深度上要有伸缩性,在广度上要有可操作性。
★活动主题的产生:
★活动主题确定:
吸烟是生活中的常见现象,不少同学的家长有吸烟的现象。在《品德与生活》中学习过相关内容后,学生对烟的影响和危害感触颇深。以此为契机,我和学生共同确定了“告别吸烟”这一活动主题,开展了系列调查实践活动。
★活动目标的生成: 认知:1、了解吸烟对自己、他人以及社会经济的影响和对环境的危害性。2、认识到青少年吸烟的危害性。情感:1、通过学生在活动中的相互交流帮助、实践等集体活动,培养学生的团体意识,让他们感受到与他人合作交流的快乐。  2、通过对烟的的认识和研究,培养学生的责任意识,让学生明白吸烟的现象就在身边,感受青少年吸烟的危害。3、让学生体验实践出成果的喜悦感和成就感,培养自信心。能力:1、学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。2、培养学生与他人交往、合作的交际能力。3、培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。4、培养学生的活动组织能力和实践能力。态度:1、培养学生科学的对待问题、解决问题的态度。2、培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。3、让学生明确远离吸烟的态度和劝告别人告别吸烟的行动。
★活动学生情况分析:
六年级的学生在知识储备上已经达到了小学阶段较高的水平。无论是语言的组织,还是调查采访的能力,他们都具备了一定的经验。这次活动在他们的努力下是可以达到预期目标的。
另外,语文口语交际上刚学过如何采访,面对这么一个感兴趣的活动,他们急于证实自己学习的效果如何。
活动的内容就在他们身边,他们可以触摸的到,因而他们对活动充满了美好的憧憬。
★活动方案所涉及的对象、人数和需求分析:
在这次活动中,各个小组调查采访的对象可能是认识的、也可能是不认识的。
小组需要调查和采访的人数要尽可能地多,以便找规律整理,这就需要学生利用双休日和课余时间,走入社区进行有侧重、有针对性的调查实践。
★活动重点:  通过各种可能的途径,搜集主题活动所需要的资料和信息,了解感受吸烟对自己、他人以及对社会经济和环境的影响和危害,总结反思。知道作为青少年应该怎么对待烟。
★活动难点:
在活动过程中,各个小组涉及到人际交往的方面较多,需要组织好语言,克服胆怯等心理才能完成任务。
★活动过程和步骤:
第一阶段:选子课题(确定小组)、小组制
定活动计划、安排任务分工
第二阶段:通过多种形式搜集资料,做好记录
第三阶段:资料的整理、编辑制作
第四阶段:成果展示、交流、总结、评价