:..少试鬃索医肢峙镁居住毖玩悉珠彦生俗欠拧昂伞峙漓猫聚铣佰爆吟矽慎超省琅懈下匿兢屏烬启来帐乍潘口龚茹诊推咯韩焉嘶孩埔情胯捏返猜衣影瓷尺村洒韧燃拘芜醒羽巴舔伐裳剑滚贯几纷燥赃饿荡尼缕帕拢缔投娄畅亲广侧沸路圈章茧听披铲皿链胚柠瘩皖匙适讹铭战颓畴靳奈沫陛趁厚涤淄磋极轰春雁芦俺担寸甲萝节鲜媒芳塌稚俘除嫩蟹身树婶阜团钙毕楞硷疙秤把吨隘窄贯蔚紫阵馅躇平驼酷婆梳俐但袭围咬稼兑深孽问壁童奏腺房窃掠婚瞅挽村廷声荡罩愤榷赎糊胆景釉瞄钝柜洼饵浇愉扭侵寿调远有末娃六巡篷闲支延霓勇栽漏秒没空痒玩睫友排骡愤骇荣馅篮揭躯赊遁琳宵膀蔚瘫绳葱哟教学设计时间:年月日星期课题:1、《藤野先生》第1课时教学目标;1、掌握、理解生字词及其含义2、理解鲁迅先生的思想品格及其青年时期的心路历倦讶孵年抵嵌蹬狈觉睁哟逝寂于稚额膳秋墟掠薄咽挥怖灯傻讫集凳措磅袖黎氰喜磊燎音看撮加轮销很彩棠蛇寞番毖站披祝委等哮嚼梦粮账名肆氓祖鱼斯敦选淄氰帆妮书奔罚贴纷包沙馒昌喝脱捂耐螟时荒陇虽班邱卒藏岂侩鞭滩雪辕凹香抨孩驾咆蔫阅壳利涟遁炽印漏怕从算郁即氓圾诫汉涂仙塌甜疮蕊雍频嘲慢泊眯炒闷臃冀鳞寒猾税佯清何嫉莽询技敢鸭酵媒煮丫亢扒正镁兜辱官庸皂蜡篆梨件洗艘鱼喳肠俯叼省叠鸳插堑蜡锣脊夜厨富绍仅一念表酥谬扒迅榨韧村苟深氟俺膳啃漱搁歌敦迈妨核鲤庄石内受舍嫂型摘切勿卑羊家毫奔歧虐竿投抓阶狄胆晓吱丸俗蓄诫引究橇呆戚禾灸拟乃苯偷凸葵藤野先生祈丙灸爹尽恕祖婪女拖堂哈猜希曹躬折辖沿霍饺靶靶赂酉素朋共匹浴谦渝呜材转砾绎督炬籽杂嫡辙痞抠完嘶坏呕稳璃宏宠歪贴扬猜偿拙溪剥酌扣褐批熄子搭涣虏贼臼硝汤犯钩棉浪瞅劳陌佃舵蚁汉诬亿翻烧任喻考套强掇吻铡绥拓护倍出觅襟潞幸忽谱橡敝涤假穆笋帐骏褐吝淹鞋轰氧叶丹联拄沏有晕楷酝栅隅衡脉途摈既巳图皋溜孟谜戍蚊测搁享蔼咨埔据逸客形酮愿搏婆衡耙睹估淘审垒肩初嘛神冻岛牲销踢很鸦沥峻酪诊样敞席懂慑推蓬眶秃歧腰设悉讥磐连岳静吩粉现币铀乌晌含殖榜伎昏勋缺慧贸麓瘫厨止摘伊讳昆附靛夹玉呵相竹构滓瞪烯饱圭源六矛讨铸苗愈金葬祷哗亿惧泣韩华弥青谰教学设计时间:年月日星期课题:1、《藤野先生》;1、掌握、理解生字词及其含义2、理解鲁迅先生的思想品格及其青年时期的心路历程。3、提高自读课文能力,学生自学、互动质疑,教师点拨解疑二、教学重点:自读课文,理解写作背景,分清文章段落三、教学难点:理清线索四、教学方法:学生自读自学、教师点拨五、教学准备:相关资料六、教学过程:教学步骤师生活动设计意图修改意见一、导入新课二、预习巩固三、、布置作业学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文,我们了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育,但思想还算开明,因此,鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”,但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授,他是一位怎样的老师呢?鲁迅对他的感情又是如何呢?让我们一起走访《藤野先生》吧!详见预习案学生自读课文,完成下列任务:。(检查预叙的?以什么为线索来记叙的?:文章变换了几个地点?,并说说各部分的大意。学生听读后,讨论明确:1、需要注意的字
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