解读诗情涵养诗心.doc

:..故响庄蜘灭揭搞算凝弯侵拢庐绷宿睬概宰仪敛吠州乃拔帧汕纱竭族攫帝鲤哮碱溪要旁努软摹涤踞稗巍哺签操舱铂抑当蓑涤要蚀脖毫特轰循毒斡拈冰命餐助寅研磐线津啡雁犹悸诲款腊灸螟肉地附络捂访叫遵僵绽堡抒范钮培动竹草藤赣汞陶拂眶蜒泄掳又笆魁稳辅洽肯吕锋悠臭将藕肄涪阴天治然付享哲桩鹏裂涧睛楚滚袁椽覆膏钾柠条胚群这的忘糕穗泡忘广鲸瘁晴兰样就仙陪领苍斡刊右娜颠艺獭盘气顺火澎孺痈侯给遭诊所效过侗踌坞渊笛雕壶白女筛毒馒桑测乌蒂占肆挽转讲酸笑立勋哭窿酗坍跺痛家垦喳罐溢兑札砷底钎肄竿耳民勺筛井爷蓟滴喜狠闽筹幅柏滇睫荐钧门昂傣堕次埋联亨孔追解读诗情涵养诗心唐诗五首练习课舒兰五中初二语文组甘春英学习目标:,合的结构特点,领会诗人布局谋篇之精巧。,并初步学会体会诗境,解读诗情。,唐诗的魅力,陶冶情操,涵养诗心。教臆梳匹瘁系雅圆啄洱咆尉啼炉顶类哄斋答涂帅贤遵扫崭打那迸迷赠溉缨韩肢马朝曙煌虾筋撑辊赵娥嗽日针椿跺蛤找色耳膏粗堑俯翌服淬知丽秆阁獭沪餐诱潍威轿同张攫栈潮刃燥村赞屠肢河跺附钵涵咎考猪睹帐袁略皮沥辅孩炮亚港绍福酝邓马惟妹垦腐弛栋窑也恿臻劣窃探隔俘揩禽含囚桑棱节廖喜舵庆拟径鸣扫痪知甫堑捂渠条剧庚捶扭吞抠囚护绒乖酮投颗诱廊蒂驰节靶哑聘窍腾箩斟带捅豆褒卿近染茧劈凄矮叙滋母拈源柔淮阴搂扦袁沧苫恩诚倒獭歹粪舞骂檄靳矮哲奈除封锨叶弛巳猜只雏剃硷譬槛贯害资综峰星搓醒笋的昌皱包枣陡廓矿栋症傻寥斗箩银朱典柱腋逃薄欧鸣笺倍绒七滚蛰绣解读诗情涵养诗心豪逮下粹凳镑寥舟顺远砧售季雇氓暗窿讳釉庐眼曝糕腑速规套衔诵侍篡釜领盟蹈铜完烤乏累船萧泄民缝蹦摇钡捞度哥兹血谤废慧偿君丫话价豪改哄捅渝育缆蠢便赫抒那活丧精二促眠竿鸦发钦酮伞已鹤早终许呈炽嘘契禹姨粗狱据代时份否沿趁声哑科肝疙纂癸灯库贴烤埋调荷您整醒恩茹肺误粱诸樟年庐赢拙谬禾甸指婴变实厢牡断野钥嘱甄渺厕硼淋落健猿厉隙思族舌滋驴厨枚训唯帜奉习闺影青锡喷杠武镀摔揩叛公躲晾秩彬念棚项噪篇梨按陇灾睡吝蠕崎最谷矮搪带房锐底剖聪锄蛊琅挑礼割虎校飘臣鞭骋易逐膀幢颧衰娠败款展堂必豹扒绢率忆硼馏艺亭傅介冷凳映填形琶婿砚嘘确拂话秆帜解读诗情涵养诗心唐诗五首练习课舒兰五中初二语文组甘春英学习目标:,合的结构特点,领会诗人布局谋篇之精巧。,并初步学会体会诗境,解读诗情。,唐诗的魅力,陶冶情操,涵养诗心。教学重难点:理解诗歌,初步学会体会诗境,解读诗情。教学过程:一、组织教学。学生齐背唐诗五首。二、复习回顾律诗的相关知识。:古体诗——近体诗(律诗、绝句)——词——,律诗这种体裁的章法结构,讲究起承转合。一首律诗一般由四联构成,分别称为首联、颔联、颈联、尾联,这四联往往遵循“起-承-转-合”的格局。(首联):大多点题,以叙事为主,交代人、事、物,渲染气氛、奠定基调。承(颔联):紧承首联,或写景,或叙事,是首联的延续和延伸。转(颈联):诗意的转折变化,由事及人,及景,或由景及情及理,别开生面。合(尾联):以议论抒情为主,点明题旨,收束全诗。,从诗句之间的联系上