语言活动:故事《小老鼠忙碌的一天》(1)撰写:邱平活动目标:,尝试用较连贯的语言表达自己对故事的思考。“小老鼠忙碌一天”的意义。。二、活动准备:《小老鼠忙碌的一天》。。三、活动过程:,引出故事《小老鼠忙碌的一天》出示木偶小老鼠,引出故事。T:这只小老鼠有着忙碌的一天,谁知道“忙碌“是什么意思?小老鼠是怎样忙碌的呢》我们一起来听故事《小老鼠忙碌的一天》。,讲述故事,并边讲述边讨论,帮助幼儿理解故事内容。T:这天天气很热,阳光火辣辣的,大老鼠在花园里翻土,小老鼠在做什么呢?(1)教师通过提问形式,引导幼儿观察图片,理解小老鼠跳进手推车,收集鸟儿羽毛等情景。T:小老鼠最后给大老鼠做了什么?他的梦想是什么?(2)讨论,进一步分析理解角色形象和故事主题。T:你们觉得小老鼠的这一天忙碌吗?为什么?(幼儿自由与身边的同伴讨论,请部分幼儿发表见解。)。。四、活动反思:本次活动,教师通过提问的方式,让幼儿了解故事内容,如:“小老鼠收集这些东西要做什么呢?”以此引发幼儿深入思考,对小老鼠的梦想再次进行想象与推测。在活动的最后环节,教师又通过设问:“这是一顶怎样的帽子?哪里很特别?”帮助幼儿进一步理解小老鼠对大老鼠的爱,有效的提问使整个活动体现出结构严谨、自然流畅,使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得以充分展现。
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