学习目标:1、通过欣赏、演唱表现秋天的音乐作品,引导学生在音乐作品中感受和体验大自然的美通过亲身参与合唱《西风的话》,体会合唱中的和声音效,从而更加注重团队合作。体会不同的力度记号所带给旋律不同的情绪表达。教学过程:导入:同学们,秋天来到了,仔细想想你的身边正在发生着怎样的变化呢?(环境、天气、树木、动物、衣物等等)那么,如果选一种颜色来代表秋天,你会选哪种颜色呢?好,那我们就给它起名为《金色的秋天》(白板p1)俗语说“春种一粒粟,秋收万颗子。”秋天是一个收获的季节。同时秋天又是一个充满诗意的季节。二、教唱歌曲《西风的话》当夏天南风飘然离我们而去,阵阵西风,带来了秋天的信息,西风对我们说什么呢。让我们一起学习歌曲《西风的话》。首先,一起来欣赏《西风的话》,体会歌曲的情绪。(p3)1、选择题小组讨论,同学上来选择,相应加分,告诉学生们在接下来的学习中还有加分题,踊跃回答问题,从而调动学生们的积极性(抒情、舒展)2、走进作者一首好听的歌曲,离不开词曲作者的辛勤努力,让我们一起走进曲作家黄自(p5)了解了黄自,让我们开始今天的歌曲学唱。歌曲分析这首歌为4/4拍,大调式,一段体。由四个乐句组成,这四个乐句都采用了相同的节奏:XXXXXX︱X—X—︱XXXXXX︱X——0︱,但旋律的变化表现出不同的情绪对比。由于使用拟人化的手法,将“西风”作为第一人称“我”,“你们”代表“孩子”,唱起来倍感亲切。5、发声练习1234|5432|1—||Lu6、学唱歌曲大声朗诵歌词,感受歌词的含义。(p6)请大家认真聆听。跟钢琴学唱。师:同学们真是聪明,音准正确,声音响亮,好,我们一起来看一下大屏幕:(屏幕上显示歌曲的曲谱及歌词,)用白板笔圈出力度记号7、力度记号学号,(MP、P)谁知道是什么意思,小组讨论,计时10秒(p7)(找小组学生上来标出,学生标完,老师通过小书标记再把正确答案展示)(p8)师:好,你看歌曲的第一句有什么记号啊,对“中弱”,这就要求我们第一句声音最小,第二句
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