《糖果雨》.doc

袆课题蚅糖果雨肁课型羈蚆课时安排螇两课时蒃总第课时蚂授课日期莇袈教学内容分析及策略准备袅《糖果雨》是一篇极富想象力的童话故事,课文采用优美而生动的语言,栩栩如生地为学生展现了一个多彩的画面。全文字里行间极富童趣,从雨大、雨美、雨香、雨急这几个神奇的画面中,让人们感受到糖果雨的特点,从中体验糖果雨为我们带来的惊奇、惊喜、惊叹。课文最后一段留下的遗憾,使孩子们的心灵永远期盼、永远充满了神奇的幻想。莅教学莁三维衿目标芈知识与技能螅会写“冰、放、味、另、及、巾、伟、直”8个字,会认“糖、场、颗、捡、袋、盼、块”7个字。膂正确、流利、有感情地朗读课文。莆过程与方法膄通过课文的学习,引导学生产生想象,感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。螈情感与态度虿感受神奇的想象带来的快乐,感受阅读的乐趣。薃教学重点薂正确、有感情地朗读课文,想象文中的情景。螀教学难点袇在阅读中感受糖果雨带来的快乐。肃教学过程莃动态修改袁第一课时羅一、创设情境,激趣导入螆    1、师:同学们听听是什么声音?(雨声)学生结合平时的生活体验,说一说自己看到的、感受到的雨天是怎样的?同学们说得很好,可你们见过神奇的糖果雨吗?今天你们就和老师一起到皮昂比诺小镇上一起去看看吧。肃2、板书课题,学生想象下糖果雨时会是怎样奇妙的情景。蚈二、初读课文,学习生字芈1、自由读课文,注意把字音读准,难读的字多读几遍,把句子读通顺。膅2、同桌互读生字、正音,生字卡片认读袃3、指名读课文,什么地方给你留下了深刻的印象?螀3、学习课文第1-2自然段    蒆(1)学生自由朗读课文第1自然段,说说你知道什么?是从课文的什么地方知道的?读给大家听一听。薅(2)学生自由读句子“雨哗啦啦洒下来,就像一颗颗冰雹”你从中体会到了什么?(指导学生读出“惊奇”的语气)想象当时下糖果雨的情景(同桌间互读感受的“五光十色”、“密密麻麻”)糖果雨来得真急,真出乎意料。指导读莀(3)糖果雨的还有味道呢?尝一尝。朗读相关语句,让学生享受糖果雨带来的奇妙感受,指导学生读出惊叹的语气,表达出惊喜、兴奋的心情。螁4、你要赶快把好消息告诉所有人啊,谁来读第2段。蝿“五光十色”“什么颜色都有”想象理解。有什么颜色?还有什么颜色?课件出示各种糖果,感受雨儿美。再读句子。点名教读“满满的”“鼓鼓的”。把字宝宝词语宝宝带到课文中。肄课件出示:听老师读第一段,找出描写糖果雨的句子多读几遍,你知道了什么?肀课件出示句子:薈雨哗啦啦洒下来,就像一颗颗冰雹,但却又是五光十色的:绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色的都有。袇“哗啦啦”“洒”,体会雨下得大。除了“洒”字你觉得还能用什么词?听一听雨声,读出大雨的气势。点名读,小组读,男生读,女生读,全班一起读。板书:雨声急“五光十色”“什么颜色都有”想象理解。有什么颜色?还有什么颜色?课件出示各种糖果,感受雨儿美。再读句子。点名读朗读第2段,告诉同学们,我们只有把自己当做文章中的人,才能进入文章描绘的