中外建筑史课程教案-第一部分 序言、中国古代建筑的特征.doc

西北农林科技大学
教师教案

课程名称:
任课教师:
所在院部:
所在系室:
长春大学教案编写规范
[2005]长大教字20号
各院(部)、系(教研室):
教案是教师为实现特定的教学目的,以教学大纲、教材、学生、教学进度计划表为基本依据,以教参为辅助资料,综合考虑时间、教学方法、教学媒体、教学手段等各种教学要素,遵循教学规律,对教学活动的内容、形式和过程进行设计所形成的教学方案,形成教学方案的过程是备课过程。教师授课前必须备课,并编写教案,这是保证教学质量的必要措施。为使教案编写逐步规范化,特提出以下一些基本要求。
,在深入钻研教材和必要的参考资料,了解学生基本情况的基础上,根据每门课程的内容和特点,结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格,充分发挥教师个性、特点和才华,编写出具有自身特色的教案。
。并使用学校统一印制的教案纸进行书写或打印。
:授课对象、学时分配、导入新课、教学目的与基本要求、教学重点与难点(教学重点是指为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可定为教学的难点)、教学内容、教学方法、教学手段、本次课小结、课外作业和参考文献等,有些内容可根据本次课需要而定。
,应编写详细教案(简称详案)。详案是指正文部分对教学内容做了较为
详尽的表达,较为充分地体现了教师对教学过程的设计。
,可以编写简略教案(简称简案)。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达,但对教学过程的设计应有较为充分的体现。
。计算机类或某些学科的教学,根据教学大纲要求采用多媒体课件辅助教学的,必须制作或准备多媒体课件,但多媒体课件不得替代教案。
,采用必要的模型、教具、演示、挂图为辅助教学手段的,教师在教学过程设计中应予充分重视,并在教案中予以体现。
、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查,作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。
,进一步规范课堂教学环节,加强教学管理,提高教学质量。
本规定从颁布之日起执行。
本规定由教务处负责解释。

长春大学教务处

2005年4月12日
长春大学课程教案有关信息
使用时间
20 —20 学年第学期
第周至第周
周学时
课程名称
课程编号
教师姓名所在院(部) 系(室)
总学时
讲授学时
实验学时
课程学分
课程性质
(必修课/ 选修课/ 素质教育课)
授课方式
(常规/ 多媒体/ 双语)
考核方式
(考试/考查)
授课对象
(研究生/ 本科生/专升本/专科/ 3+2)
任课班级编号
学生人数
上课时间及地点
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学楼教室
星期第节教学