如何正确对待网聊.doc

莈如何正确对待网聊——中学生网络心理辅导肅一、活动目标莃1、使学生明确现实与虚拟的区别。薇2、使学生体验盲目网聊的危害性。蒄3、帮助学生树立正确的上网意识及养成良好的网络行为。薃二、活动重点与难点膁形成正确的上网态度和生活方式。蚇三、活动准备袅1、每位学生一张纸片与笔芅2、一个小盒子,装纸片用羀四、活动过程羁同学们好!今天非常高兴可以给大家上一堂心理活动课,希望我们能愉快地一起度过这45分钟。芆(一)暖身活动:角色大比拼螃1、我们先来做一个暖身活动。请大家拿出课前发下的小卡片,在纸上写下自己的的真实姓名与最常用的网名(可以是QQ、论坛、游戏);羃2、网名汇总,请每组负责同学把卡片收集给老师放到盒子里,再请几位学生随机抽取;肀3、宣读抽到的网名,请全班学生猜测这有可能是哪位同学的网名(3名):我们来认识一下这位叫“……”的同学,请大家根据他的网名,来猜猜到底是哪位同学;蚇4、公布网名拥有者,并请他分析自己的网名,思考网名背后的涵义。蒅提问:你为什么要取这个网名呢?你觉得现实中的自己与网络中的自己有什么区别?(现实中和朋友的交流与网络中和网友的沟通有什么区别?)螂5、教师点评,点题。膀刚刚的三名同学已经清除地认识到现实与网络毕竟是有区别的,我想在座的每位同学也会有同感。那么在当今这个网络风靡的社会,我们中学生怎样才能在快乐上网的同时又能把握好方向呢?今天,我们就一起来聊聊这个话题,也就是今天的主题——如何正确对待网聊。肈(二)主题活动:QQ聊天进行时袃QQ是大家常用的聊天工具,今天我要给大家讲的故事就是和QQ有关的。蒁1、情境设置:芀“流星之梦”是一位高一的女孩,与每一位充满幻想的少男少女一样,在她的内心勾划着梦幻般的美好世界,渴望与追求散发着温馨的友谊。芅在一次极为偶然的机会中,她无意踏进了一位名叫“天高云淡”的人的空间。顿时,空间中蕴涵着的五彩幻想与凄美情愫深深吸引住了她。“流星之梦”自然而然的留下了属于自己的“足迹”:属于你的空间真美,让我感到了现实中没有的轻松!蚅而当第二天“流星之梦”再次上网,打开QQ的时候,却发现一条请求加为好友的信息:芀你好啊,看到了你的留言,感到我们一定会有共同语言的,非常希望能认识你并成为朋友,可以加我吗?莀2、选择一:假如你是“流星之梦”,你会怎么选择呢?蚆A、接受并加为好友B、仅仅接受C、拒绝接受肃(1)学生选择,并阐述理由。芃(2)教师引导:莀因为我们需要寻找宣泄自己烦恼的空间,所以在网络上找一个志同道合的朋友来倾诉何尝不是一件好事呢!肇但我们要时刻保持清醒:现实和虚拟终究是有区别的,网络上的空间是虚拟的世界。螄3、情境延续:“流星之梦”选择加“天高云淡”为好友了,于是,他们之间的故事开始了:肂天:你好啊,很高兴认识你哦。蒀流:好啊,认识你也很高兴……蒇天:是吗,你是哪里的啊?节流:瑞安,你呢?袀天:啊?是吗?我也是瑞安的!看来我们真的很有缘呢!薀流:是啊,真想不到在网上碰到老乡了。薄天:嘿嘿,看来,注定我们要成为朋友了。那你家住在哪里啊?羄4、选择二:假如你是“流星之梦”,你会把自己真实的家庭住址告诉“天高云淡”吗?蕿A、会的B、不会的蚀(1)学生选择,并阐述理由。羅(2)教师引导:莂我们绝大部分同学都非常理智,对于一些涉及自身及家庭安全的信息都很保密,但可能少部分同学的保密意识还不是很强。蚂5、情境深入:“流星