"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是() 、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() 3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的() ( ,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() ,良好的教育能力,还要求具有一定的() ,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和() :权威型、放任型和() ?() ,制度文化和以下哪种文化的统一体?() 、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() ,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和() ,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() :教育的终身化、全民化、民主化、多元化和() 、激励作用和() 。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及() () () ,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的() ,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的() 、填空题(本大题共16个小题,20个空,每空1分,共20分)把答案填在题中的横线上,错填、未填均不得分。 。 ,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为_______。 、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_____。 ,以直接经验为_______。 、情、意和_______。 ,苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_______理论指导编写《教育学》。 :_______、_______、分组教学和道尔顿制等。 ,同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_______。 :_______、平等管理_______、和目标管理。"有教无类"的古代教育家是_______。 "危险期"或"心理断乳期"的时期发生在_______阶段。 。 ,是班组组织的领导者,又是班组人际关系的_______。 ,进行个性教育是教育的_______和真谛。 ,包括使学生_______教材和_______教材。 ,在社
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