祖国啊,我亲爱的祖国。.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse羄《祖国啊,亲爱的祖国》薂舒婷节诗歌内容分析:芆作者以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀,感情激越澎湃,但并不是一览无余的抒情,而是通过一系列的意象来抒情,并且注意其波动的节奏,,感情悲哀,低沉;第三节写出了祖国的崛起和新生,:莁理解本首诗歌意象的运用莂有感情的朗读诗歌,体会诗人对祖国的热爱之情。蚇重点难点:膄理解“我”的形象莄教学方法:蒂诵读、讨论、分析肈教学课时:2课时袆教学进程:膃一、导入薁由对诗歌“意象”的理解导入本首诗歌的学习。20世纪70年代后期,“朦胧诗”也成为一股诗歌潮流,呈现出与传统诗歌不同的审美特征,意象化,“朦胧诗”的代表人物舒婷的《祖国啊,我亲爱的祖国》.葿补充“朦胧诗”名称的由来:“有意无意地把诗写得十分晦涩、怪僻,叫人读了几遍也得不到一个明确的印象,似懂非懂,半懂不懂,甚至完全不懂,百思不得一解。”(章明《令人气闷的“朦胧”》《诗刊》1980年8月)芄二、作者简介:袂舒婷,原名龚佩瑜,中国当代著名诗人。有诗集〈〈双桅船〉〉、〈〈会唱歌的鸢尾花〉〉等,代表作有〈〈致橡树〉〉等。蚁三、诗歌的朗读训练袀1、学生自由初读诗歌,注意诗歌朗读时的重音、停顿、语调、语气。肆2、指名学生朗读,教师、学生点评。羅3、听朗诵音频,体会诗歌的情绪、情感的变化、起伏。螁四、鉴赏、分析诗歌的意象,理解诗歌内容,体会诗人的感情肇(1)在第一、二节诗歌中中,诗人运用了几个意象,这些意象营造了一幅怎样的画面?螈明确:破旧的老水车、熏黑的矿灯、干瘪的稻穗、失修的路基、蚄淤滩上的驳船、千百年来未落到地面的花朵螁营造的画面:落后、贫穷、悲凉。蒈用诗中的句子来概括就是“我是贫困,我是悲哀,我是你祖祖辈辈痛苦的希望呵”。在这里作者通过一系列的意象所描绘出来的画面其实就是“祖国过去的贫苦、落后的情景。”膆作为祖国的儿女,看见自己的祖国过去这样落后、苦难的历史,心情应该是怎样的呢?蒃明确:诗人回溯祖国数百年贫困落后的历史,心情深沉悲痛.(读时语气是缓慢低沉的)袁(2)朗读第三节,找出诗人运用了那些意象,它们又有着怎样的特点?衿明确:簇新的理想、古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明、羇这些意象都充满了希望和喜悦,表明新的时代祖国有了新的开始,祖国的明天必将更加美好。芁第三节的感情色彩怎样?变化的原因是什么?羁明确:由悲哀愁苦——变为欣喜亢奋艿联系时代背景分析原因变化:“四人帮”覆灭,共产党领导人民进行四化建设,思想解放(刚从神化的蛛网里挣脱),人们世世代代梦寐以求的理想正逐步实现。诗人为此欣喜不已,感情有低沉叹息转向亢奋热烈。莅(3)诵读最后一小节,用自己的话概括“我”与祖国的关系,理解诗中“我”的形象?芄明确:“我”和祖国息息相关,不可分割。祖国用”伤痕累累的乳房”喂养了我,我愿用自己的血肉之躯来报答她,体现了一代年轻人强烈的民族责任感,使命感和崇高的献身精神,使诗的思想得到升华,诗的感情达到高潮。肁“我”既指诗人自己,也是所有个中华儿女的象征;“我”既是祖国机体的一部分,而无数的“我”又组成了我们祖国的全部。莆教师小结:肇舒婷经历过十年浩劫,有