经济学说史课程论文封面.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse袈华东理工大学2010——2011学年第二学期薅《经济学说史》课程论文蚄班级信管081学号姓名周旖灵蚃开课学院商学院任课教师沈晗耀成绩袀论文题目:评析四位经济学家的经济增长理论袇论文要求:膃简述四位经济学家(两位为课堂上老师介绍的,两位为课外的当代经济学家)的经济增长理论。蒃对四位经济学家的经济增长理论要有自己的评析。,字体为宋体小四。羆教师评语:薂教师签名:膃年月日螈一般说来,经济增长是指一个国家或一个地区生产商品和劳务能力的增长。如果考虑到人口增加和价格的变动情况,经济增长还应包括人均福利的增长。美国经济学家S•库兹涅茨给经济增长下了一个经典的定义:“一个国家的经济增长,可以定义为给居民提供种类日益繁多的经济产品的能力长期上升,这种不断增长的能力是建立在先进技术以及所需要的制度和思想意识之相应的调整的基础上的。”莈一、李斯特的经济增长理论李斯特认为财富的原因与财富本身是完全不同的。财富是交换价值,而财富的原因是生产力,财富的生产力比财富本身要重要许多倍。所以必须动态地考虑一个国家的财富问题,必须从长期来看,既要考虑现在的财富量,也要考虑将来能够获得的财富量。他认为国家之间的贸易必须要考虑与国家现在和将来的生存、发展等有重要关系的因素,要考虑到一个国家的生产力。落后国家应该牺牲一些眼前的贸易利益,依靠保护贸易政策,使,然后再到国际市场上参与竞争。当本国幼稚产业发展起来之后,人们的损失会得到补偿,从长远看来可以增加本国财富。这种为了提高自身生产力而暂时失去一部分国际贸易利益的行为,可以被看作是对本国再生产的一种投入,在将来必然带来财富的大幅增加。芆李斯特经济增长理论的最重要特征是在他的理论框架中,物质资本、技术、精神资本、政治与法律制度、文化心理差异等因素全部作为内生变量而存在。因此,与传统的西方主流派经济增长理论的封闭体系相比,李斯特事实上建立了一个更加开放的理论体系,几乎所有影响经济增长的因素都被他纳入了研究视野。也正因为如此,在西方主流派经济学未能将这些因素内生化于自己的理论体系之前,李斯特的经济增长理论以其符合落后国家实际的特点填补了西方主流派理论的空缺,在指导落后国家经济增长的实践中发挥了重要作用,收到了显著成效。当然,我们也应该看到,尽管西方主流派经济学对李斯特经济增长理论的演变已经取得了巨大成就,但他们所提出的一些增长模式还只是刚刚创立,尚未经过足够的时间予以验证。此外,对于技术、人力资本、制度、文化心理差异等因素的定量化分析还只是刚刚起步,尚待取得进一步突破。加之李斯特作为一个几乎涉猎了增长经济学所有领域的著名经济学家,他提出的经济增长问题也是包罗万象的,要想在短期内完全解决他所提出的问题还有很大困难。因此,西方主流派经济学如果完全终结和替代李斯特的经济增长理论还需在研究方法上取得更多、更大的突破。蚀二、熊彼特的经济增长理论螀熊彼特认为分析经济周期可分为“纯模式”或“二阶段模式”分析和“四阶段模式”分析两个步骤,前者是排除了外来因素干扰的纯理论分析,后者的分析以现实资本主义经济生活为基础。蒆在“纯模式”中,熊彼特假定:在“创新”之前经济处于静态均衡,企业的支出等于收入,