七年级下册人教版教案第二单元 红旗飘飘.doc

七年级下册人教版教案第二单元红旗飘飘第一课时教学内容::《中华人民共和国国歌》。:国歌的故事。:《绣红旗》。教学目标:《中华人民共和国国歌》,体会国歌的情绪,理解及其代表作品。《绣红旗》创编歌表演。教学过程:(一)《红旗颂》走进教室。:教师引导学生:看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。,启发学生根据“国歌的故事”等资料,说说对《中华人民共和国国歌》的理解。《中华人民共和国国歌》(1)听《中华人民共和国国歌》(录音、影视或教师范唱)。(2)教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。注意启发学生对演唱的效果进行评价。(3)学生探究:歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点,并能运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。(4)引导学生随音响(录音、影视、伴奏等)听好前奏,准确地把握弱起起唱,唱准三连音,有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。(5)引导学生深入探究:如自由改变本歌的速度、节拍(如2/4变3/4)与节奏(如变弱起为强起;改变三连音节奏),并与前面进行对比,体会音乐情绪及风格会发生怎样的变化。(6)引导学生随琴声或录音机唱乐谱(包括前奏)。边唱边划拍子,并三连音节奏。(7)反馈与评价:学生采用竞赛的方式,看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来,师生共同评价。(二)《江姐》的录像片段,聆听女声齐唱《绣红旗》。《绣红旗》的演唱形式、表现的情节、表达的主题思想和音乐的基本情绪等。:学生可通过个人或分小组,根据各自对歌曲《绣红旗》内容和情节的理解和想象,创编歌表演动作。设计符合故事情节、乐曲结构及音乐情绪的表演形式,以表达江姐和狱中战友绣红旗、迎解放的意境和坚定的信念。在表演的实践中,教师应引导学生对自己、他人和集体的伴奏作简单的评价,并在群体中参与相互交流二度创造的感受,并提出改进的意见。第二单元第二课时教学内容:《红旗颂》。《红旗飘飘》。《国旗颂》。教学目标:《红旗颂》的音乐情绪及演奏的形式。能边聆听乐曲《红旗颂》边看油画,边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪及演唱形式;能哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能边聆听音乐,边即兴模仿中国健儿在奥运开幕式行进时的姿态。能描述自己面临不同场合升国旗时的联想与感受。教学过程:《红旗颂》的作者及首演的背景,然后播放录音。。,听出