第八章 幼儿园教师.ppt

第八章幼儿园教师
1
第一节幼儿园教师的社会作用
一、幼儿园教师是人类文化的传递者,对人类社会的延续和发展起桥梁作用
二、幼儿园教师是塑造人类灵魂的工程师
2
第二节幼儿园教师的职业特点
一、工作对象的主动性和幼稚性
教育对象是一群活泼可爱,有一定思维能力,但又很幼稚的儿童。他们又有着较强的主动性。因此使幼儿教师的工作比较复杂和艰巨。幼儿的幼稚性,又决定了幼儿教师也具有开发学前儿童创造力的工作特点。
3
二、工作任务的全面性和细致性
全面性:一是全面负责幼儿的生活,照顾幼儿生活起居、游戏等所有活动;二是向幼儿进行全面发展教育,促进他们智力、情感、社会性等方面的发展;三是关心全体幼儿,因材施教,使每个幼儿得到最大限度的发展。
细致性:既要细心地照顾幼儿的生活,又要细心指导幼儿学会生活。
4
三、工作过程的创造性和灵活性
幼儿教育本身就是一项创造性的工作,幼儿的特点需要教师要把抽象的道德、礼仪等准则转化为幼儿能够遵守的行为习惯,这种转化需要教师的创造性的劳动。
幼儿教师的灵活性是指其工作的适应性。
5
四、工作手段的主体性和示范性
主体性;教师自身对教育要求的不断内化,并转化为教育行为,再去教育幼儿。
示范性:幼儿的向师性,教师的言行是幼儿直接学习、模仿的榜样。
6
五、教育影响的长期性和滞后性
长期性:幼儿教师的工作要经过长期教育的影响,才能奏效;而且教师的影响可能影响其一生。
滞后性:幼儿对教师的要求,不是理解后执行,而是执行后理解,因此要经过反复才能形成良好的习惯;教师的影响作用需要经过很长的时间才能见分晓。
7
8
第三节幼儿园教师的基本条件及其 职责
一、幼儿园教师的基本条件
(一)热爱幼教事业,热爱幼儿
(二)树立正确的教育观点
(三)具有丰富的文化科学知识,幼教专业知识和技能
9
二、幼儿园教师的职责
(一)有计划地做好教育工作
1、制定幼儿园教育工作计划
班级学期计划、一周逐日计划、课时计划
2、做好教育工作的效果检查
做好每周工作记录、专题记录、教师日记或周记、学期工作总结
10