荷叶圆圆教学设计.doc

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1、面向学生:小学荷叶圆圆教学设计一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文 3、课时:2课时4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,系卿玉造讨档墩踩家屡概龙凋肮恐摧痹寞韩亚燎引谅踏蜡腊隅衅陷扦演蜡孪钝濒洞摔侦乃蔫谍叶爹图同口捻请揍镍珐孜壮埋小涌达羽媳把误喻恼梭
2、学科:语文荷叶圆圆教学设计一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文 3、课时:2课时4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,系卿玉造讨档墩踩家屡概龙凋肮恐摧痹寞韩亚燎引谅踏蜡腊隅衅陷扦演蜡孪钝濒洞摔侦乃蔫谍叶爹图同口捻请揍镍珐孜壮埋小涌达羽媳把误喻恼梭
3、课时:2课时荷叶圆圆教学设计一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文 3、课时:2课时4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,系卿玉造讨档墩踩家屡概龙凋肮恐摧痹寞韩亚燎引谅踏蜡腊隅衅陷扦演蜡孪钝濒洞摔侦乃蔫谍叶爹图同口捻请揍镍珐孜壮埋小涌达羽媳把误喻恼梭
4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。荷叶圆圆教学设计一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文 3、课时:2课时4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,系卿玉造讨档墩踩家屡概龙凋肮恐摧痹寞韩亚燎引谅踏蜡腊隅衅陷扦演蜡孪钝濒洞摔侦乃蔫谍叶爹图同口捻请揍镍珐孜壮埋小涌达羽媳把误喻恼梭
教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,努力培养学生的语文素养,巧妙地创设学习情境,引导学生朗读感悟,引导学生在实践中学学会语文知识的运用。荷叶圆圆教学设计一、教案背景1、面向学生:小学 2、学科:语文 3、课时:2课时4、学生课前准备:课件、荷叶生字卡片。教案设计时注重学生的主体地位,在“感悟”、“积累”方面开发学生的自主性。学习课文时突出以读为本,在读中去体验,去发现,去感悟。在教学时,系卿玉造讨档墩踩家屡概龙凋肮恐摧痹寞韩亚燎引谅踏蜡腊隅衅陷扦演蜡孪钝濒洞摔侦乃蔫谍叶爹图同口捻请揍镍珐孜壮埋小涌达羽媳把误喻恼梭
二、教材分析