中班蛋糕店.doc

角色游戏:蛋糕店活动总目标:,加深角色的理解,提高角色扮演水平。,学习遵守游戏规则。,有自制简单玩具的能力。。活动内容:角色游戏――蛋糕店(一)活动目标:,了解蛋糕店工作人员的一日工作。,初步会按自己的意愿提出游戏主题,商量游戏规则,合理分配角色,构思情节。,学习讨论解决游戏中出现的问题,对游戏进行简单的评价。活动准备:经验准备:已在美工区学习过如何制作蛋糕物质准备:收银台、招牌、工作服、烤箱、橡皮泥、各种蛋糕、面包玩具等活动指导:,激发兴趣师:小朋友们都吃过蛋糕吗?在什么时候吃的?今天我们要开始一家蛋糕店,这样,以后每个区的小朋友生日都可以来购买了。讨论:蛋糕店要怎么布置?,观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。引导语:“你们觉得收银台摆在哪里最方便顾客进出?”“蛋糕的招牌放哪里最显眼?”“蛋糕要怎样让顾客一眼就看到?”(2)引导幼儿怎样更合理地分配角色观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。引导语:“钱不够了怎么办?你知道银行自啊哪里吗?”“你怎么还不买啊,是不知道选哪一种蛋糕吗,可以问服务员啊!”,结束活动,师幼共同评价游戏师:“你觉得今天哪里最有趣,为什么?”小结:“今天发现娃娃家的小朋友去蛋糕店买蛋糕了,并请了很多人到家里给小宝宝一起过生日,还唱生日歌,特别热闹,在下次活动中,除了娃娃家,其他小吃店、超市也可以去大蛋糕店买蛋糕,娃娃家的人员可以进行调整,例如银行收银员可以是爸爸,小吃店厨师可以是妈妈。反思与推进:活动内容:角色游戏:蛋糕店(二)活动目标:,知道角色名称,模仿最基本的动作。。,主题鲜明而稳定。活动准备:增加模具、托盘等。活动指导:,提出本次游戏的注意事项及要求。师:“上次活动,好多小朋友一起跑去蛋糕店了,蛋糕店的厨师都忙不过来了,所以老师今天新增加了好多磨具,可以印出各种美丽的花纹,让蛋糕看起来更美观,页更方便操作。另外老师发现,小朋友们在购买蛋糕的时候,都不是特别有礼貌。要记得多用礼貌敬语。”:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。,教师指导(1)鼓励各角色、各主题间的交往。(2)引导幼儿在交往中明确自己的职责,并用礼貌用语。(3)提醒幼儿遵守游戏规则的前提下,发挥想象,自制包装盒、蜡烛等。(4)鼓励幼儿生成的新的主题。(1)能根据音乐自己收拾玩具。(2)组织幼儿进行评议。师:“在游戏中,你觉得哪一组表现得最好,为什么?”“还有哪些地方不够好,可以怎样改?”反思与推进:活动内容:角色游戏:蛋糕店(三)活动目标:,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联。,与同伴积极交往,友好合作。,在教师启发、鼓励下,发表自己的意见。活动准备:增设蛋糕盒、蜡烛、蛋糕盘,百宝箱等活动指导::“上次活动,大家发现蛋糕拿回去放在碗里吃很不方便,所