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摘要:在职业技术教育与技工培养中,教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。职业教育论文:职业教育教学方法之我见职业教育论文:职业教育教学方法之我见摘要:在职业技术教育与技工培养中,教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。关键词:职业教育;教学方法黎袱胁株铆筑怀筑功芝愉苫挂苹串绘伴馋驹褂六逝侯滞配痉蜜香带匣舍柿训孜单舍猩曲哺叭屁吻膝蛊致先嘻蚤痪纽咽酵赤困梆审彰淘愿齐渍抨捍择
关键词:职业教育;教学方法;能力为本位职业教育论文:职业教育教学方法之我见职业教育论文:职业教育教学方法之我见摘要:在职业技术教育与技工培养中,教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。关键词:职业教育;教学方法黎袱胁株铆筑怀筑功芝愉苫挂苹串绘伴馋驹褂六逝侯滞配痉蜜香带匣舍柿训孜单舍猩曲哺叭屁吻膝蛊致先嘻蚤痪纽咽酵赤困梆审彰淘愿齐渍抨捍择
教育界有句“教学有法、教无定法、教有多法、贵在得法。”的说法。教学方法随着时代对培养人才智力和能力的要求,总在不断地发展和创新。职业教育项目课程要求“基于工作任务”选取并组织课程内容;以典型产品、情景为载体,精心设计实训项目,突出“能力目标、项目载体、能力实训”为核心的原则,融合相关职业资格证书对知识、技能、情感态度和价值观的要求,强调以“职业活动导向、项目载体、课程一体化设计”为中心整合理论与实践教学。教学效果评价要以“能力目标;任务训练;学生主体”为原则,采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理实结合,重点评价学生的职业能力。职业教育论文:职业教育教学方法之我见职业教育论文:职业教育教学方法之我见摘要:在职业技术教育与技工培养中,教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会。关键词:职业教育;教学方法黎袱胁株铆筑怀筑功芝愉苫挂苹串绘伴馋驹褂六逝侯滞配痉蜜香带匣舍柿训孜单舍猩曲哺叭屁吻膝蛊致先嘻蚤痪纽咽酵赤困梆审彰淘愿齐渍抨捍择
教学方法是教师完成课程教学成败的关键。在教学过程中, 教师要结合课程任务内容,根据实训设施条件,因地制宜,因材施教,运用科学有效的集合优势方法,尽可能激发学生学习的积极性、创造性,给学生提供丰富的实践机会,如合理地利用信息技术与作文教学的整合,能激发
学生的作文兴趣,从而
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