古诗朗诵会.doc

学科:音乐备课教师:王曦红授课时间:第周月日教学目标:(读唐诗》的欣赏,了解歌中唱到的古诗,感受古诗文化的博大精深,感受歌曲的意境。,激发学生对古诗文化的热爱。,让音乐与古诗的意境融为一体,增加学生对古诗意境的理解。,激发学生的学习兴趣。教学重点:音乐活动《古诗朗诵演唱会》教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表演活动,激发学生对古诗文化的热爱。教具:钢琴、古筝、多媒体课件、实物投影仪教学过程:一、(渔舟唱晚)(由一名学生演奏),学生走进教室。:(古诗)的画卷,学生观看。二、欣赏歌曲《读唐诗》:这部古诗画卷向我们展示着我国源源流长的古诗文化,它不仅是我国优秀的文学遗产之一,也是全世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。你们知道古诗文化最精华的部分是什么吗?:对,唐代已是我国古典诗歌发展的全盘时期。老师相信同学们一定会背很多唐诗。今天,就让我们走进唐诗,先来欣赏一首歌曲,歌曲的名字叫《读唐诗》,它的歌词非常有特点,听后你会有惊奇的发现,请听歌曲。《读唐诗》。:你发现歌曲中歌词的特点了吗?学生回答。:这首歌曲能使我们联想到许多唐诗,你知道有多少唐诗藏在这首歌曲里面吗?我们用分组竞赛的方法,看看噼组同学知道的唐诗知识最多?全班学生分四组,每组有一题板,请将歌词与古诗题目用连线连接起来,小组同学共同完成,最先完成者为优胜。教师同时播放歌曲《读唐诗》做背景音乐,使学生熟悉旋律。:我们知道了,这首歌曲以八首古诗的最美的佳句组成歌词。现在我们深情地朗读歌词,体验歌曲表达怎样的情感?学生朗读歌词。师:它由衷地歌颂和赞美了唐诗。请再次聆听,可以小声随歌曲唱一唱,想想你是怎样理解“唐诗里有画,唐诗里有歌”这句歌词的?学生回答。师:我们以一首唐诗为例。比如说歌中“高飞的白鹭”是指谁的(杜甫)绝句?“两个黄鸸鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”以这首诗作画,你会画什么?(学生回答)全诗一句一景,合起来则宛如一幅浑然一体的画卷。其中对景物色彩的描绘有什么?(学生回答)鹂之“黄”,柳之“翠”,鹭之“白”,天之“青”,雪之“白”,这些色彩绚丽的景物,远近高低相映成趣,真是一派春和景明、令人赏心悦目的画面。:歌词我们明白了,现在让我们随音乐唱一唱,找找高潮乐句在什么地方?。观察高潮乐句用了什么节奏?使音乐有一种推动感,情绪会怎样?,再按节奏读歌词,最后随琴唱这一乐句。:你们还有什么唱不准的地方?练习歌曲中难点——弱起、连音线及后十六分音符。,音乐又转回平稳,好象是高潮过后细心聆听祖先的诉说,力度、速度应怎样表现?亲切、自然地完整演唱。三、音乐活动(古诗朗诵演唱会):祖先在向我们诉说,诗人以诗抒怀,从诗中我们体验到他们的喜、怒、衰、乐,体会心中细腻的情感。今天我们借古人的情怀,抒发我们