国学经典诵读计划.doc

2014---2015学年一、经典诵读活动的意义 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。经典文化内容丰富,文字精炼,体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。 二、计划实施原则 1、“直面经典、不求甚解”的原则,不求字字理解,但求字字背得,在孩子成长的过程中逐步生根、发芽、开花。 2、 “全体参与、快乐诵读”的原则,让孩子在生动有趣的诵读活动中发展能力,自然接受经典的熏陶。  三、总体目标和具体目标 1、总体目标:⑴通过组织学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,获得中华文化的熏陶和修养。⑵营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。⑶培养学生读书兴趣,增加文学、艺术等各方面的素养。⑷通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 2、具体目标:⑴自这一学年开始,我校开展一学年一部经典活动,计划利用三年的时间完成《弟子规》、《三字经》、《道德经》的诵读。⑵自明年开始,一年级新生诵读《弟子规》,二年级诵读《三字经》,三年级诵读《道德经》。 四、措施与要求 “诵读”即为“出声的读”,达到“熟读自然成诵”的理想境界。鉴于此,提出如下要求: 1、保证诵读时间。每天早上“快乐诵读10分钟”,及每周一节诵读课(与国学课结合)为诵读时间,天天坚持。与各学科教学相结合,灵活安排,充分利用时间。开展课前一吟,熟读成诵的活动。为减轻学生背诵古诗的负担,提倡教师使用见缝插针,积少成多的诵读方法,各班根据自身情况充分利用每天课前一两分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到“读而常吟之”,“学而时习之”。 2、各班指导教师要根据诵读内容与诵读量,划分每天的诵读量,制定计划,根据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好,记得牢,鼓励学生多诵多背。3、语文老师利用每周一节诵读课安排经典诵读的指导和检查。教务处定期抽查。 4、布置家庭作业时,可以加入诵读内容。 5、指导教师要天天抽查学生,动员学生互动检查;表扬先进,鼓励后进。 6、学校每学期组织一次背诵测试活动,经典诵读内容纳入测试范围,计入语文教师考评成绩。教务处一个月抽查一次,以检验诵读效果,督促老师更新诵读指导措施。 7、各班以晨读委员带领全班诵读为主,对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细,体现大意即可;对部分难懂的句子不要求解读。提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵,自然成诵,还可以引导学生在游戏中诵读。如,将诵读内容编入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓励亲子诵读,师生同读。 国学经典诵读活动总结2014---2015学年我校在中小学国学经典进校园系列德育活动实施方案”的精神引领下,以学校教学计划为依据,紧紧围绕 “忠、孝、仁、义、礼、智、信、廉”八字道德教育活动,深入开展了经典诵读活动,弘扬了中华民族传统文化,加强了未成年人思想道德的建设。活动效果传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,内容博大精深。通过诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,使学生获得国学经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。学生能够在上学、放学途中自觉或不自觉地诵读经典,传扬了中华传统文化,形成了校园一道亮丽