监狱造就了一个新人.doc

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse蒅监狱造就了一个新人膃蒀我监认真贯彻“惩罚和改造相结合,以改造人为宗旨”的监狱工作方针,按照“首要标准"的要求,以提高教育改造质量为中心,成功教育转化了一批批罪犯,使他们浪子回头,成为自食其力的新人。孟艳霞就是其中一个。袈一、基本情况袆孟某,生于1976年9月,初中文化,因盗窃罪被判刑5年,2004年6月送到我监服刑改造,于2008年减刑一年提前回家,回归社会后,在政府的帮助下应聘到一家服装厂做机工,凭借自己在监狱里学习的服装制作手艺,在短短的两年时间内,由一名普通工人成为了车间组长,并多次被厂里评为先进工作者,由一名危害社会的罪犯成为了社会财富的创造者。看着现在的她有谁又能想到她曾经是监狱的“反改造尖子”。莆二、改造过程羄孟某在入监初期,情绪低沉,思想顽固,社会恶习较深,顶撞干警,抗拒改造,屡犯监规三次调队,是监狱备了案的“顽犯”。为了挽救该犯,管教干警仔细地查阅了该犯的档案,并亲自到其家中家访调查和她的家人、邻居拉家常,了解情况。同时对孟犯的心理特征和改造表现进行了细致的分析,了解到孟从小父母远在外地,基本是由奶奶照顾长大,缺乏严格的管教,过早的步入社会结交了一些不三不四的朋友,自己又不能明辨是非,沾染了不良习惯,从小逃课,打架,最终走上了犯罪的道路,家人对她丧失了信心。孟犯性格内向、固执、叛逆,有破罐子破摔思想。掌握情况后,管教干警经过研究,紧紧抓住该犯犯罪成因及性格特点,决定对其教育实施“三步走”战略。以减少碰撞、抚平创伤、矫正行为、完善人格为目标,消除其抵触心理,逐渐接受干警的管理教育,最终实现自觉改造。蚄1、严格管理,矫正违规行为,消除极端行为。充分发挥监狱职能、严格管理,令其认真学习监规纪律,抓紧对其进行“三课”教育、法律常识的学习,以矫正其错误的认知观,扭曲的人生观、自私的价值观、没落的道德观,树立法制观念、强化守法意识。管教干警多次到监舍给她讲解监狱的政策,从法律、道德讲到前途、形势,让她清楚混刑度日的严重后果,要多向那些改造积极的罪犯学习,否则不仅“坐”坏了身体,恐怕心理也会扭曲。羂2、真诚关心,化解对立情绪。首先,营造良好的改造氛围,选择改造态度端正,积极靠拢政府的罪犯与她住同一监舍潜移默化的影响她,公正、严格、文明的执法环境,团结向上、和谐健康的改造气氛就像一盆热水,即便她是一块冰,也会开始融化。同时,发挥干警人格魅力,始终如一地关心爱护以化解其怨恨情绪。关心不仅限于对生活上的照顾,更主要的体现在对其心理需求的了解和把握,注重精神层面的关注与尊重。在她生病时,干警亲自到孟犯的床头问寒问暖,调动了一切可以调动的力量帮助她,感化她, 为进一步做好她的思想工作,干警多次去家访,写信联系她父母,奶奶,做通她家人的工作,争取家人的配合,一同帮助她过思想改造关。在干警的努力下,她的家人认识到孟犯走到今天这一步自己也是有责任的,她还是有希望的,一家人终于在监狱团聚了,孟做梦也没想到,多年未见的亲人能来看望自己,尤其是听到妈妈对她说,“孩子,妈妈对不起你,这些年只顾忙自己的事,没有好好照顾你,害你成了今天这样。”她抱着妈妈痛哭流涕,“妈妈是我不好,让您操心了。”。年迈的奶奶拉着孙女的手关切地询问改造和生活情况,叮嘱她努力改造,重新做人,争取早日与家人