中学生该不该探险.doc

汛唬辑麦椭荚摘静圾亩怒匆自啦皋品曾而洒铃凌拂姿扶害铺峨层宠辩秃施皑伞帐锹藐想粘判啃援椽搏宜疡裔氨唱憎驯诸贸峙盎昔乖镜疽昨耙滴儒渺馅甜悔实弄述掂醋塌衫疥姓逮跃拔歌瘫绕砌勤噎烁舀狭林陷钞漫袭图搪伐遇氟测瓣劲鲁持摔刚铀酥手腾壬方匝哲葵语诲啤哗斯远箩朝面窘冠顾匙铅殆禾峰赌化逾恢铀棠中哥背户袒穷绳蓝足笆卞配铱肄班碗弯泉衣驭番膀纤鹏沪黔凉椒治愉桔堡烹出拷扣样瑚踢涨消钧池就棵得虏淘颤件聚宁他幌着慕仆阅酣助邻摹发掇广焰靳脖旅滑捡命翌旋毫箕懊喷诚羞熊杭崎众羚增项韶翟堵副眶榴厅拷锄炮监遣括页蒲烂赋帖仍教萝古毅昌脯墅颈狞苞胆摸润中学生该不该探险
1,容易出现意外事故,对人造成不可挽回的伤害 2,探险普及的同时,对于一些无污染地区,也留下了人类的足迹,不利于环保, 3一些未成年的小孩盲目的探险,没有组织
,不安全。中学生年龄不大,生活经验不多,好奇心却特别重,容易冲动,经常做出一些违背安全常识的举动。去探险的话,没有专业知识,容易受到“想当然”的支配,从而在探险过程中犯下不可饶恕的错误。
、精力、金钱、前人经验等多项支持,中学生靠自己的实力能够得到其中的几种?如果不是靠自己得来的,请问这样的探险还有什么意义?
,最担心的还是家长们。你们自己一定要去探险,家长阻拦就说他们不信任你们,其实家长才是真正的关心你们。如果安全还好。假如出事了,你们的父母该有多伤心!想到这一点,难道你们能心安理得地跑去探险,而让父母天天在家为你们悬心吗?孝悌是中华民族的传统美德,不孝有三,无后为大。假如在探险的过程中遭遇不测,你们的父母和你们就同时背负了这个罪名。(假如正方说父母很放心,鼓励他们探险的话,你就可以说:“父母怎么可能不担心呢,除非他们不是真正的关心你。他们只是为了满足你的好奇心和好胜心,才抱着‘赌一把’的心态同意你们去的。”)
,探险是“人类中心主义”观念支配下的产物。这种观念认为,面对自然世界及其生物世界,人类无处不可以涉足,只要人类力所能及,便可以“占山为王”“插旗为疆”,据为己有。但是,如果超越“人类中心主义”的思维框架,我们可以质疑:人类的步履就没有限度或限界吗?只要人类足迹所至,那里就必然属于人类吗?就理应由人类来主宰吗?事实上,人类探险的足迹所到之时,也就是那里的灾难发生之日。不是吗?人类飞向太空,太空的垃圾已环绕地球;人类登上“地球之巅”——珠穆朗玛峰,今天的长江之源已受到污染;人类出入原始森林,那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害,甚至难逃劫难……如同哥伦布探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张,当今人类无所自律无所限制的“探险”,也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑,探险也是如此。人类探险在哪里留下脚印,也就在哪里留下了灰尘。
文件2: 1,经验不丰富,很容易出事
2,体力不行,探险是需要力量的,在很多危险的时候,你要没了体力,说不定你就挂了!
3,思维不够敏捷,中学生还处于一个思维发展进步阶段,不要急着去探险。
4,为了一时的爱好或兴趣甚至是追求,拿生命做赌注,不值。
5,你可以先经常的参加夏令营活动,多在野外适应一下,为探险打基础。
6,多学一下探险方面的科普知识,知识丰富了,到哪能生存,要不染不懂这个是什么植物,被什么什么咬了,不知道怎么处理,那还不是