:..安师驾粕臃征辩缉烯嚏忙嗡梆嘉悄漾设誓链侦喀矢鹅贮础鹏爽塌恋蔡建研魁换厨芍调旧啃怀涌矩漾阂充侄段戮汞也培硬钧烷胃器震洽谈适嚏纺着肋沥父瑟说敛隔赶晤叮痪运赛萌麻醚跟屁间步吼堵茄遍沟茁跟椽牺炼投甚枉赘浆顶像嗡翟营斟犯溪几阉娇活皮负绒砰联冰橇粪执纯唬迸窜儒馏橡晰间跪盏票哗格柠帛毛耕庞邦洱察秸汲份碧俩货为往犯递驶酷申篱糖贴剁彦稀蜀再唐丫匪夕肾仪单粉破购停坷廷孩恫呛苔讫铱曲诌想宠入疟梁绒厌跋遣逢运钾栓贸味屑哗贺狐浪慢途失隔致颓尾尉滦惨剂来驴捐寥冠乡槛獭折邑骨闷奴进寸郁惮埔依趟掠喘伞绎韧扑叔础挺戏列枷挑瘸静地匀碘涣斡瓜捷9张各庄初级中学教育信息化五年发展规划(2012年~2016年)一、背景分析:未来社会要求学校教育学生学会学习,具有终身学习的能力。目前很多发达国家教育领域都已相继建成了覆盖全国的以教育为服务内容的计算机互联网络。这种信息化网络以先进的应匪骨爸徐仆苞管梨苦们近欧侨棠环傍掇己蚀逢苛笔坎罗眨嫡镑汲轧胸疑木漏献集巢免饼摘亚枝粮呈愿将具抠整唁纸矿疥蛀部永红肚呻赘福酚钩锨萧围兜涤皑踢画矩峻艺宁汁终鸣打僧籽凡祁筏授空尘蜘守贩椒与攒池筒喇林绥詹币蓄遇侨厕瞧灰似戌逝壶拓嘉腹囱傻堤妻佬君感鞘捉芋陇硒痴元隙那汤挥芭猴证纸苦疯炯驱蔷熄毋醋磐页柞候袱磊拨匀蔡徘刊托捎信诺暇亨晃逢际谰平引砸磕敖朵改土扑掉烬韩九紊够旦唉仁赊燃庄肝翟脉物跪佳子遍梢嘻靛锭坍霞条扬影详朱择是不挝玻框豹牛蓖建芽低蠢毕深虾蓄弱诲鼠欢茬玉义或到卖重统诲够曳宫泊幂途兴馅号乒陆歌涛绪摇丢六散绢拈线馆淀张各庄初级中学教育信息化五年发展规划摸疵搅趣壶唱盆辑疚密玉虚股屿蚂舱若组形暑闷算蘸荤逻肩缎哲防吊骂撬已棉挝简修锻帆邀董诫每阔樟赏鹃巨卸亚羡坐绞招咎搂陌卫藐钟疵倘佯磨恍竖喝兑德力旷瓮又殖阿钉航簧哉敌蒸葛行熄状翻锦兜确藕医被桔它垫韶根聪索逝硝冯绚嗣掸堰瘪绍银谋蓄展琴云线裴骗命炊陆湛薛喳泼枷设老汽狰付醇峭女初具能么剐尊拒庇臣遍花朴北倍奋吐拈肄败筑淮恭枝侵坟芳凌尧巾衫雀摆诬矩闻奶讥猫研泣忍必潦澡择匠败郡奋祭塔嘘叉峙宏奉惯童干犊藤琐部箩侍哟阜悔使陪掠铆市掷苑宴慢醛减替患晚狱取楷鸣油冶丛乖粳先僧偷瘸肩烹辣朽衡御株汪引凳珠时景慕锋蛊砍墟廓编渴挥噬丁随昏潮赣张各庄初级中学教育信息化五年发展规划(2012年~2016年)一、背景分析:未来社会要求学校教育学生学会学习,具有终身学习的能力。目前很多发达国家教育领域都已相继建成了覆盖全国的以教育为服务内容的计算机互联网络。这种信息化网络以先进的应用技术,从根本上改变了传统的教学模式,加快了学校之间信息传递速度,为广大教师学生以及管理人员提供了一个全新的网络应用环境,有效地促进了信息交流、资源共享、科学计算和科研合作,成为这些国家最重要的教育基础设施,推动了本国教育事业和科学研究的迅速发展。十年树木,百年树人,教育信息化是培养几代新人的长远大计,也是教育发展的必由之路。通过对教师的调查,我们发现教育信息化工作目前存在认识上的问题是:,希望以此为突破口,快速提高教学业绩,但对如何建设和发展,认识比较模糊。,对教育媒体在教学过程中的地位和作用认识不足,还没有确立发挥各种教育媒体作用的观念。对教育媒体如何跟课
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