幸福拍手歌.doc

《幸福拍手歌》;教学内容:1、复习歌曲《小毛驴爬山坡》;2、学习歌曲《幸福拍手歌》;3、音乐活动:化妆舞会。教学目标:1、知识目标:1)用欢快的、富有弹性的声音演唱《幸福拍手歌》;2)掌握附点音符的节奏,并能够清晰的吐字。2、能力目标:1)通过小组合作,使学生完成歌曲的创编,并能随音乐的节拍自如地表演动作;2)通过续编第2、3、4……段歌词,激发学生的创造力。3、情感目标:通过本课的学习,激发学生学习音乐的兴趣,增进同学之间的友爱、团结,互相合作,互相帮助,并养成创造的好品质。教学过程:一、师生问好。二、导入新课播放录音带,复习学习过的歌曲《小毛驴爬山坡》,请同学们跟随音乐表演。师:同学们,你们还记得这首歌曲的名字吗?生:《小毛驴爬山坡》。师:对了,通过学习这首歌,我们知道了小主人要和他的小毛驴去参加节日庆祝会。那今天这堂课我们就跟随他们一起去庆祝节日,大家说好不好?生:好。师:现在我们就一起来听一听那里的小同学们在干什么?三、学习歌曲《幸福拍手歌》1、播放歌曲《幸福拍手歌》,引导同学们跟随音乐拍手。师:参加庆祝会的小同学说了,到那里的同学必须都得会唱这首歌,那为了早一点儿到那里,大家有没有信心学好啊?生:有。(信心十足的)(打开课本P34)2、教师范唱一遍歌曲,请同学们配合老师在相应节奏处拍手。3、跟教师朗读歌曲歌词。(教师利用肢体动作帮助学生记忆)4、教师大声、同学们小声地唱一遍,给学生个完整印象。5、加上附点节奏带领学生朗读歌词,严格纠正学生不对的节奏,及时给予表扬。(利用有趣的语言激发学生学习附点节奏的兴趣)6、教师分句教唱歌曲,重点学习“如果幸福就用行动把它表现出来吧”(七次附点节奏)这一句。7、齐唱歌曲,教师点评。8、纠正个别学生只拍手、不唱歌的毛病,告诉他们要将歌唱好,再加上拍手,就更好听了。9、全班同学再次演唱歌曲,请同学们自己加动作。四、歌曲扩展1、自由结组,引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后,得出结论。(同学相互配合,表演或回答:跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……)2、分组请同学们到前面来表演,师生共同评价。3、教师举例如何创编歌词,带领同学们试唱一遍。4、请个别同学到前边来表演。(让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福,然后大声唱出来,带领大家一起唱)5、学生互评,共同进步。6、全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》,一起唱一唱,并表演。五、活动:化妆舞会师:同学们可真棒,《幸福拍手歌》这么快就学会了,看(拿出各种头饰),那里的同学们邀请我们跳“化妆舞”呢。(分发头饰,全班同学随《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐一起舞蹈)六、教师总结师:今天,我们和好多同学参加了节日庆祝会,学会了一首非常好听的歌曲《幸福拍手歌》,大家高兴吗?(高兴)没有戴上头饰的同学也不要着急,下一堂课我们再继续,好吗?(好)懊球射伸宫投